漫画《えろげ op》2行目ライン
えろげ opあらすじ
校長(🚙)先(xiān )生はそれからしばらくして(🥖)、イガ栗(lì )頭を(🛅)ゴ(🛥)シ(😺)／＼か(👨)きながら(👑)歸つて(🌸)行つた。表(biǎo )をあけながら、「ウツ、寒い。」と云つて、袂(mèi )に手をひつこめた。戸(🍔)がし(💷)まつてからすぐ家(jiā )の側で(🐠)、先生(⬅)(shēng )の小(🦈)(xiǎo )便をして(🌟)ゐ(👲)る(🍜)音(🍨)がした(🏧)。
「皆をけしかけたつて白(bái )状(⛱)するん(🎐)だ！」
「では、皆の意(yì )見(🏏)は、小(xiǎo )作料(📑)(liào )率の低減(🔏)です(🏒)か。その嘆願ですか。」石山が(🐙)さう(🕚)きい(🏽)た。と、又ガヤ(🛥)／(🍗)＼にな(🚬)つ(🦊)た。それがしばらく續いた。
川向ひの(⛪)村(cūn )に用事を足して歸つてきた勝の父親が、(🎦)源吉に會つた(🧤)とき、川向(🌙)ひでも(👆)、色々そん(👖)な話が出て(🌖)ゐる(⛄)と云つた。石狩川が凍つた(🉐)ので(🔁)、自由に向(xiàng )ひ側(🐗)に行け(📓)るやうになつた。授業料(liào )をを(📣)さめ(🖋)ることが出來なくなつて、小學校へ(💗)行(🦔)く生(🛰)徒が急に減つた(🍙)。金をか(🤒)けて、一(yī )日(🤣)中(🈯)遊ばせて置(zhì )かれる(⚡)か、と云つた(🧤)。
片隅(👯)(yú )で、(🚯)誰か五、六人(🔂)(rén )の(📨)ものが拍(pāi )手をした。それに(💉)つれて(🎷)、集つ(💺)たも(🛄)のも、拍(pā(⏮)i )手(shǒu )をした。が、ぼんや(⛔)りし(🥒)て、だま(🧙)つて拍(🔚)手をする(🔲)の(🅿)を見てゐた(🍾)のも(🕕)あつた。拍(😪)(pāi )手(shǒu )が(➡)終(🔏)ると、二(⤵)十五、(🍢)六のが(🅱)つ(🍾)しりした身體の、眉(🥒)の濃い、バリ／＼(🍌)した短(duǎn )い頬ヒゲをも(🔲)つた石(💴)山といふ百姓が教壇に(🕌)上(🌒)つ(🤱)た(🎗)。校長先(xiān )生の親(🎯)類だつた。
(🍬)柱(😓)時(📳)計(🥑)が四(🤸)つ、ゆるく、打(dǎ )つ(🐐)た(💔)。母親は(🧦)、びつ(💞)くりして、今度(♉)(dù )は(🗞)本當に眼をさま(⚡)した。そして、(🍂)くる(⛸)つと圓(✅)(yuán )くなつて寢(qǐn )て(☕)ゐる由(😴)をゆ(🏰)り(🎽)起した。由(yóu )は眼を(🍦)さますと、不機嫌に、(🙂)ねじけ始(🤚)(shǐ )めた。
源(🍯)吉(jí )は(🐆)寒さの(🦆)た(🔄)めにか(♟)じかんだ手(🍊)を(🍻)口にも(🏎)つて行つて(🍾)息(xī(🏥) )をふ(👲)きか(🎃)けながら(🦀)、馬小(😢)屋から(💱)、革具をつけた馬をひき出した。馬はし(🦗)つ(🥎)ぽ(🐋)で身(😥)體を輕く打(🐷)(dǎ )ち(🥣)な(🙊)がら、(🐀)革(gé )具(jù )を(🚇)ならして出(😂)てきた。が、(🀄)外へ出(🛫)かゝると(🔕)、寒(🐇)いのか、何囘(🐧)も尻込みを(📌)した(🕉)。「ダ(🥇)、ダ、ダ……」源吉(jí )は口輪を(🎐)引つ張(🍍)(zhāng )つた。馬は長(👆)(zhǎng )い顏だけを前(😉)に延(yán )ばして(💀)、身(shē(♿)n )體を後(hòu )に(😧)ひいた、(🐽)そして蹄で(🍆)敷(🐠)板を(🚹)ゴト(🐡)／＼い(🤬)はせた。「ダ、(🚙)ダ、ダ……」それから舌をまいて(🛥)、「キ(♌)ユツ、キユツ……」となら(🕒)した。
その日吹(chuī )雪(xuě )いた。風(😆)はめ(🦅)つたやたらにグル(💘)／＼吹きまくつた(😔)。降つてくる雪は地面(😗)と平行線に(🚫)なつ(🏫)たり、逆に下から吹き上つたり、斜めになつたり、さうなるとす(🕶)ぐ眼先(🤝)さへ(🍠)、たゞ(🔘)眞白に(😠)、見(👃)えな(🕓)く(🔊)な(💹)つてしま(🎏)つた。それ(👴)で道から外れると、膝(💏)まで(👗)雪の(🎲)中(zhōng )にうづまつた。雪は外(wà(🚍)i )套(🕶)のどんな隙(xì )からでも入りこんで(🍧)、手の(🙌)甲や、(🥞)爪(🐥)先(xiān )などは、ヅ(🏙)キ(🔑)ン／＼(🍫)痛んできた。小(xiǎo )學(xué )校(⏲)へは、遠(yuǎn )い(💯)家は小一里もあ(🐴)つた。
「馬鹿(👹)だ(🏾)な(🍔)あ(👕)」と(👛)云つて笑つた。「俺なア、俺(ǎ(💢)n )アの畑が可愛(ài )めんこくてよ。可(kě )愛(ài )く(🛀)て。畑、風(🐎)邪かぜでも(🙆)ひかなえかと思つてな。」
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