「そ(💗)りゃ(📴)あそう(💧)だろう。それがあらわれるのはまだ早いよ。」(🎈)
「次郎さんの板(🚫)木(mù )の(🐲)打ちかたに(🍡)は、行事の性(✒)(xìng )質や(💅)、そのとき(👅)どきの必(🔖)要で、(🌒)少(shǎo )しずつ(🔅)ち(🌭)がった(🧣)調(📏)子(zǐ )が出ま(🚸)すわね。あたし(🏮)は、それがい(🎴)いと思(📴)います(😾)の。そ(🚭)れで(⏬)こ(🔻)そ、そ(⛽)のときどきの(😴)気(🍑)分(📪)が(👘)出るん(🔚)です(🤛)も(😼)の。板木(mù )だって、打(🀄)ちかた次第しだ(🤪)いでは(🗯)芸術に(🐥)なり(🎑)ますわ。あたし、次(⬜)郎さんの(⏸)板(💴)木(mù )の音(yī(🕣)n )をき(🚫)いていると、いつもそう思いま(💵)すのよ。先生には(🐠)叱しかられるかもし(🏮)れないけれど、今(jīn )朝(cháo )の打ちかただって、頭かぶせにわるいとばか(🍢)りいえ(🔊)ないんじゃないか(🖋)しら(👽)。」
それから、ちょっ(👯)と柱(zhù )時計をのぞ(🎅)き、(🤯)
(😚)かれは、窓ガラス(💭)、(🤞)窓わく、(⛹)板(bǎ(👁)n )壁、ふみ板(🥃)と、上か(👾)ら下(xià(👐) )へ、つぎつぎに拭(🎷)ふ(🔖)き(🕯)あげて行きな(🐂)がら、(👝)お(🔖)りおりそとをの(🐊)ぞいて飯(🥢)島(💨)の様子に注意していた(💩)。そのうちに、飯島(🈁)は急(jí )に何か思(🐠)い出したように叫さけ(🎈)んだ。
かれは、そ(🗂)う思(sī )って、われ知らず(🎲)眼(yǎ(🎎)n )を(💟)ひらき、塾生たちの中に大(🤢)河の(🍚)顔(😳)をさが(🏻)し(🍶)た。かれは(🕳)塾生(shēng )たちの静坐(zuò )の姿(➰)勢を(📻)直したあと、朝倉先生(⚪)の横(héng )に斜ななめ向む(👑)き(🏔)にすわっていたの(👮)で、よく全(quán )体が見渡(❌)みわたせたので(🔶)ある。
大河は(📺)、ひ(🖱)とりご(🥊)とのように、そう言いながら(🗯)、や(😦)は(👠)り打ち(🛬)や(🏿)めなかった。そ(⛓)して、相変わらず板(💯)(bǎn )木に(🎢)眼をすえ(🥕)、
みんなが(🌻)出(chū )はら(🥖)っ(🗃)てしまうと、次(🍃)郎も一週間ぶりで解放された時間(jiān )を持(💲)つ(📪)ことができた。いつ(⏯)もだ(👦)と、さっそく読書をやるか、(🖍)空林庵くう(🛂)りんあんに(💖)行(háng )って、(😒)朝(cháo )倉先生(🕎)夫妻と(🏽)ゆ(🌚)っくり話しこむかするはずだっ(🍧)たが(❣)、(🧚)今(jīn )日は、(🅿)事(shì )務室(🆗)の隣(🛑)となりの自分(🛄)の(🤧)部屋で、(🥞)机によりかかったま(🐭)ま(🐴)、ながいことひと(🗽)りで考えこ(🍼)んで(💞)いた。
「あっ、そうだ(🕠)。僕(pú )はここだ(💜)けにへばりつ(🗑)いて(🚖)い(⏱)ては、い(🛷)けなか(🚠)った(🚅)んだ。」
解散する(👯)まえに、朝倉(cāng )先生が言った。
大(😨)河(hé )は板(😎)木を(👖)打ち(🤔)や(🛁)め、けげんそうに次郎のほう(🏊)をふり向いて(✈)槌(🉐)をわたした。次郎(🏍)は(🍫)、すぐ大河に(🚓)代わって板(➡)(bǎn )木を打(🕦)ち(🌘)だしたが、その打(dǎ )ちかた(🤛)は、一つ一つ(🗄)の(😼)音(yīn )が(👮)余(yú(📌) )韻よいんをひく(🍭)い(😣)とま(📬)のないほ(👣)ど急(jí )調子(zǐ )で、いかにも(📟)業(yè )ごうをにやしてい(🎟)るよう(✒)な乱暴さだった。
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