「うむ(🔜)、去年一度入学試(shì )験で失敗(bài )したんだ(🌺)が、そ(🐊)れ(🎡)から一年(🗓)ば(😊)かり(📱)、しょっち(📃)ゅう、いろんな(📘)ことを一人(ré(🛷)n )で考(⌚)えてい(🐚)たようだ。」
「何? 見ていた(🈯)!」
(🈹)学課には彼はかな(😃)り(🍓)熱心だった(🐐)。ま(🙀)た(🎧)、(🏒)教科(kē )書(😲)以(yǐ )外の(🏡)本(⛱)(bě(😤)n )も毎日(🆕)(rì(🤑) )いくらかずつ読ん(👕)だ。たいていは少年向き(👽)の雑(🦈)誌や伝記(🎄)類だっ(📛)たが、(🥨)恭一の(🔂)本箱(xiāng )か(🕥)ら、(🛹)美しく装(🤭)幀(🍉)さ(📷)れ(👦)た詩(🍟)集や歌集(👦)などを、ち(🧕)ょいちょい(🍳)引きだし(🐈)て読むこともあった。むろ(🌆)んそのいずれも(🥠)が(🐻)、彼にはま(🔅)だ非(🛸)常(👑)(cháng )にむずかしかった。しかし、恭一に(⚪)おりおり解釈かいしゃくしてもら(🍨)っ(⏩)たりしているうち(🏜)に(🏞)、詩や歌のこころとい(🤷)うものが、(🚃)いつとはな(🚎)しに彼の感(gǎn )情にし(📓)み入(rù(🅾) )って来(🙊)(lái )た。そして、時には、寝床(🥧)にはいって(🤞)から、自(💱)分で歌を(🐪)考え、そ(🦍)っ(🙀)と起(🙄)きあが(🧒)って、それを(👒)手帳に書きつけたり(📎)するこ(💰)と(🈹)もあ(🥋)った。
次郎は(🅾)、もう、食(shí )ってかかるよ(🗝)うな勢い(🌹)だった。
彼にとっての最も(😝)大(dà(🐬) )きな失望は、彼の教室に(🏸)出て(🍨)来(lái )る先生の中に、(♿)権田原(📊)先生(👌)の(🌯)ような人を、ただの(✅)一人も、見(🏬)出(chū )せなかったこと(🌜)であ(🛴)った。彼(bǐ )の眼に(📏)映じた中(🥛)学校(📹)の先生というのは、小学校の先(xiān )生に(🔩)く(🎼)らべて、何か専(zhuān )門(mén )らしいことをほんの少(shǎ(🚮)o )しばかりよけい(🐣)に知っているだけで、およ(🔬)そ(🤦)人(👉)間らしい(📵)ところ(👆)を(⛎)少しも持(chí )合(hé )わ(🛵)せない人達ばかりだ(✉)っ(👚)た。貧しい(😘)知(zhī )識を教室で精一ぱいにしぼり(🚪)出(🎹)す(⛎)こ(👑)と、点数や処罰で生徒(🈺)をおど(🚮)かすこと、こ(🦉)の二つの外(🏪)(wài )に(👗)は、用はない(🍈)とい(🌕)った顔をし(🍓)ている人(📀)間、そ(🍒)れ(🌟)を次郎(láng )は中学校の先(xiā(🔕)n )生におい(🍰)て発見したのであ(🍳)る。
「少々てれている(🌷)らしいよ。」
「だから、よけい偉い(🕎)んだよ。」
彼(💩)の(🆑)人(ré(🍒)n )生(🦌)は、中学校入(rù(⛏) )学(xué )の第一日目に(🔖)お(📙)いて、すで(🍵)に(👺)急激(jī )な拡がりを見(🗞)せていたの(🌞)である。
「本田はどうだ。四(😤)年(nián )生にバッ(🍼)クしてもらい(⏯)たいのか(💅)。」
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