こ(🚮)れに対して総兵衛(wèi )ははじめは(💩)羽織(zhī )はおりを脱(tuō(🏊) )ぎつぎは肌脱はだぬぎになりおわりにすっぱだ(🛎)か(🦄)になって(😋)おどりだし(🤦)た。
(🉑)の声が鳴(🐖)り(🐍)わ(😸)た(🧝)った(🚑)。ちょうど(🏷)そのとき黙々塾もくも(🔽)くじゅく(💢)の一隊が入場(🧦)(chǎng )した(🍕)。
なにを思ったか安場(chǎ(🗣)ng )のノッ(👾)クは(🔫)峻辣しゅ(💳)んら(🎧)つをきわめたものであった、(⚪)難(🛴)球(qiú )また難球! (🐍)第一番(fān )に三塁手がミス(📗)する、つ(🚷)いでショートの青(qī(✋)ng )木(🦈)(mù )、(🥤)これもみごとにミ(🐁)ス(🔈)する、やりな(🚒)おす、(🤥)また(🌖)ミスする、三度、(💿)四(sì )度! (🐳)千三は次第に胸が鼓(🎑)動(⤵)こ(❕)どうした、見物(wù )人は口々にののし(🚀)る。
も(💱)う見(🎂)(jiàn )かぎりをつけて(🐃)帰ったも(🥀)のも(🛶)ある。一(🗾)同は(🕧)肩ならしをやったうえで(😲)、さ(🔘)っ(🖇)と(🔶)シート(🛋)に着い(💫)た、(👍)安場は(🦉)上(shàng )衣う(🐇)わぎを脱いでノック(😿)した。それはなんということ(🤫)だろう。
久(jiǔ )保井(🥏)先生が去ってからつ(🚝)ぎにきたるべき校長(zhǎng )に対(🚤)(duì )し(📱)て生徒(🥡)も町の人も一(👁)種の反感をもっ(🎥)ていた、だが日を経ふる(🆙)に(🔱)したがって新(xīn )校長の実(🎓)(shí(🎫) )践(jiàn )躬行じっせんきゅうこう(🐽)的な人格(😴)は全校(xiào )を圧し、(🌃)町(🧞)(dīng )を圧(yā )しいま(🤺)では(🔆)だれひとり尊(🚞)(zūn )敬(🤯)せ(🌾)ぬ(⚽)ものは(✖)ない(🔴)。
「天(tiā(🌙)n )下横行だ」(😧)
その日(rì )の(😊)試(shì )合は製(🦎)粉会(huì )社の裏の広(guǎng )場でやることにな(🤯)っ(🍗)た、中学の(🚮)運(🐹)(yùn )動場(🏅)は(🍚)修(xiū )繕のために使用ができなかった、(💁)朝か(😕)らの快晴でかつ日(rì )曜であるた(🔐)めに見物人はど(📪)し(📻)どし(🖍)でかけた、豆腐屋の覚平は早(🥋)(zǎ(⛰)o )く商売をし(🌝)まって(🔝)肩(🍗)にらっ(🔱)ぱを(♐)かけたままで(🔘)かけた、見(jiàn )ると(🐨)正面に大きな(🚢)網あみをはり、(📷)白い線(🆔)を大(📁)地(🎇)に(🍡)引いて、三ヵ所(suǒ )に(🥌)大きなま(🎽)く(😮)らのようなも(🚜)の(🧝)をおいて(📚)ある、二本(🎦)(bě(🥧)n )の長い線(xiàn )の両側に見(🏰)物(wù )人が陣(zhèn )ど(❕)ってい(🥤)る(🛠)が(🅿)、草(cǎo )の上に(🍁)新聞紙を敷いて座(⛏)ってるのも(🔒)あり、またむしろ(🧖)やこ(👊)し(😲)かけを持ち出したのも(🎳)あ(🈶)った。覚平(píng )は(🎊)かくまで野球(qiú(🏞) )が人気をひ(🗣)くとは思(🎄)いもよらな(🤡)かった。かれは(🕌)野(🤦)球(🚂)とはど(🐽)んなこ(💕)と(🙏)をするものか知(🈶)らなか(😹)っ(😧)た(🛏)。かれは豆(dòu )腐おけをに(📼)なって町を歩くと(🕐)き、おりおり子供等に球を頭にあ(👆)てられたり背骨を(🕷)打たれた(📤)り(🏻)するのでむしろ野球(qiú )に対して反感(🔴)(gǎ(📩)n )を(🔝)いだい(📙)ていた。
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