日本《クリ 電気》2行目ライン
クリ 電気あらすじ
などと言(🚓)わ(🎰)れ(🍐)ますから、どん(🌹)な年(👼)(nián )ごろのむ(🐏)すこ(🙍)さんかと(😪)思(🚈)い(🥑)ましたら、(🔹)まだ小学(xué(🌩) )校へかよ(📬)ってい(🎷)るほどの少年でした。そんなむすこさんが(🐰)先生のよう(📷)な年老いた人にあること(🚁)もめずらしく思(🔼)い(😀)ま(🏏)した。
仙台せんだいに東北学院と(🚽)いう学校が(🕝)あります。その学(🌛)校へわ(🗂)たしは(🃏)年(niá(🎩)n )若(📌)な一教師として行く(📙)こ(🏣)とになりました。母(🛍)もその(😁)ころは東京(🦆)でしたが、その母(🎻)(mǔ )を都に残(cán )し、お友だちにも(🎓)別れま(🍽)して、東(dōng )京上野(🤧)の停(tíng )車場からひとり東北(bě(💊)i )の(🥂)空に向(🏃)かいました。も(💯)っとも、そ(🆖)の時(😱)はまっ(🐹)たく初めての東(📋)北(🎌)の旅でもありません(⛅)。それよ(💲)り以前にも一(yī )度(dù )、汽車で白河しらかわを越し、秋草(💠)のさきみ(😟)だれているのを車(chē )の窓(chuāng )か(😯)らながめて、(🔫)行(háng )って(🕐)、仙台(tá(🧙)i )よりも(📜)先(🥫)の一(yī )いち(➿)の関せきというところ(📶)に(📅)ある知(💃)(zhī )り(🏢)人をたず(🕟)ねたこと(🌇)もあります。しかし、こんどはただの旅でもなく、一(yī )教師とし(👚)て出かけ(🎉)て行(🛐)って、めずら(🤠)しい仙台(tái )の地(📛)を踏んだので、に(🐃)わ(🎑)かに東京(jīng )のほうの空も遠くなったように思(sī )わ(🎱)れました。
五(🥚) (🐐)かしどりのあい(✉)さ(🎤)つ(🍤)
行(🎼)っても行っても遠(yuǎn )くなる(🕖)もの、木曾(céng )き(🧐)その園原(🎯)そ(🚗)のはらの里というと(🎐)ころのはは(🎨)き木ぎ。これは(🤧)わたしの郷里くに(🏍)のほうに(🕒)残(✡)(cán )って(👠)いる(⚡)古い言い(🎇)伝(🏥)(yú(🚿)n )えです。
オ(💅)ヤ、さかんな鈴(líng )の(🛫)音(📽)もし(🏪)ます(🚭)よ。それがこの谷(gǔ )底へ活気を(➗)そそぎ入(⤵)れ(🎎)るように聞えて(🐄)きてい(🏼)ま(💢)すよ。
(⏰)仙台せ(🚃)んだいへ来(🎯)て弱ったことは、(🗾)ことばのな(🕥)まりの多い(💔)ことでし(👹)た。何か土(✳)地(dì )の(🥌)人から(🐫)話(huà(🎻) )しかけられても、世(shì )間(jiān )に交際の広(guǎng )い男(nán )や女(nǚ )の話に通じないような(🔡)ことはま(🥀)ずあ(👻)りませんでし(🐤)た(🌩)が、おば(🏗)あさん(😷)ど(🏥)うしが語(yǔ )り合うことばな(🔑)ぞは(🏨)、てんで(🌁)聞き取(💗)れないくらいでした。わた(🍁)しは(🈁)東(🎱)北学院(yuàn )へ来(lá(🥂)i )て学んでいる生徒(🛵)の作文の中(🚁)(zhō(🙎)ng )にも、何ほどその地方ことばのなま(🛏)り(🎳)を(📰)見つけた(🙉)か(🙂)知(🎐)れ(⬆)ま(😻)せん(🌉)。
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