(📜)奕堂(🔙)和尚(shàng )は聞き(🚈)おわって、(🍥)いかにも(🎩)うれしそ(🐀)うにうなず(💰)いた。そし(🦋)て、まだ(🏪)どこかに(⏮)漂(🌖)ただよっ(🧢)て(🦎)いそう(🚝)な鐘(zhōng )の音(yīn )を追い求めるよう(🥓)に、(🕔)ふたたびし(👭)ずかに眼を(📺)とじた。
「ど(📡)の(🚛)方(fāng )面の希(🚣)望者が多(duō )かったんです。」
「ええ、はじ(🏙)めのうちは、いつ(🚓)もこんなふうですよ。五(⛓)分や七分はたいて(🏓)いおくれます(🚊)。」
(👄)みんなは、しず(🔖)か(🎶)に眼を(💍)見開いた。窓のすりガラ(🥜)スはもう十(🛩)(shí )分(⏪)明るくなって(🥫)おり(🕓)、(⏱)ほ(✔)のかな紅をさえとかして(🐍)い(🔴)た。
「べつにこれと申(🦓)す心得もご(🌷)ざい(🚞)ません。た(🗺)だ定めに従いまして(🙊)つき(⛷)ましただけで……」
「やんやと頼(lài )た(🤭)のまれま(🎣)したが(⛱)、断わることにしま(🚩)し(👈)た。」
「私は、率(🌶)直そっち(🚉)ょくに言う(💃)と、君らが(🐧)私(👺)(sī(🍰) )の期待を裏切らないだ(🖲)ろう(💩)という(🤵)ことについて、残念なが(🏋)らまだ十分の自信を(💋)持つことができな(🌃)い。というの(😗)は、(🈲)今朝(cháo )の(🔦)板(👔)木が、あ(🕍)まりにもな(🔉)がく鳴り(🔥)つづけた(💱)からだ。あれほ(🐫)ど辛(🈹)抱づよく、し(🚜)か(📠)も、あれほど(🚻)おだやかに(🌑)鳴(míng )りつ(📽)づけたと(🥃)いうこと(💫)は、一(✒)(yī )方では、あれを打ってい(⬇)た(😘)一人の塾(⚪)生の心(xīn )の(🕋)深さ(🐎)を(🅱)物(🎐)(wù )語(🍏)るが、また、一方(fāng )では、その一人を(🚙)のぞいた多(🐥)数(shù(🌦) )の塾生の心の浅さを物(🥇)語(yǔ )るこ(🕒)とにもな(🎥)ったの(🐞)だ。君(🔏)(jun1 )らの大(🍛)多(🏗)数は(🖊)、(🌎)板木を打った一人の塾生が(🥩)あれほどの誠(chéng )意を示したにもかかわらず、容(róng )易にそれにこたえようとはしなかった。君(⛑)(jun1 )らにとっ(🍭)ては、(🕯)その誠意よりも、寝床ね(🧐)どこの中(🏿)(zhōng )のぬく(♓)もりのほうがはるか(😶)にたい(🏳)せつだ(🍎)ったのだ。あたた(👚)かい(🃏)寝床(🧤)の中(🧜)で、うつらう(🥄)つらと、できるだけ眠ねむりを引きのばす(🅱)こと(🐁)を、人(rén )間の誠(chéng )意以(yǐ )上に、たいせつにす(💃)る心(xīn )、これ(🚡)は(🔡)決(🍇)して深(🕢)い(🏬)心(xī(🍏)n )だとはいえ(🥐)ま(🙋)い。…(🐊)…(⛷)もっとも、君(🐉)(jun1 )ら(🎐)の中には、(🦆)内(💁)心それ(💥)をいくらか(🎩)恥じていた(🌘)ものも(🏅)、お(🛬)そらく幾(jǐ(🔃) )人いくに(🛷)んかは(🚊)あっ(🏚)たであ(🥨)ろう。気が(⛏)と(❗)が(❌)めるといった(🍛)程度(🤧)なら、ある(💟)い(🕳)は(✒)君らのすべてがそうであった(😌)のか(🕛)もし(🙆)れない。しかし、(🥘)それも結局は何の役にもたたなかったのだ。では、なぜ(🚔)役に(🔈)たたなか(📅)ったのか。今、君ら(📩)に(🔸)真(⌛)剣しん(🔎)けんに考えてもらいたいの(🚦)はこの一点だ。――」(👬)
次郎は、自分の責(🚕)任(🙁)である(🏙)二つの室の掃除を終わると、すぐ便所掃除の手伝いに行った。これ(🏭)は、(🕤)かれが助(🚚)手として塾生活をはじめた当初からの、(🏓)一(yī(👵) )つの(👑)誓(shì )ち(🖕)かいみたようになっていたのであ(🥁)る(🌚)。
「板(bǎn )木ばん(🦇)ぎのことか(🙀)。あれは、私が直接見ていた(🧗)わけでは(💠)なかったのだか(💔)ら(🧀)ね。」(🐻)
「もういいでしょ(📳)う。ずいぶんながいこと打ったんじ(📔)ゃあ(🤲)りません(👖)か。」
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