次郎は(🐃)だまって馬(✉)田の近づいて来(📗)(lái )る(🕔)のを(⬜)見て(🐦)いた(🧠)。馬(⛸)田(tián )は、次(cì(🤮) )郎(🌟)から二三歩(bù )のとこ(🏩)ろで立ち(😔)どまったが、その左肩は(🍁)ま(🥐)だつき出し(🍆)たま(💉)まだった(⛪)。
「それで僕たち(🗓)が(🆑)正し(🚛)い(❎)願(🏩)いだと思(🗜)った事を役(yì )所に出(chū )すの(🚧)、あたりまえです。考えが足(🧦)(zú )りない(🍋)こ(🍲)と(🥚)なんか(🕋)、ちっと(🛬)もありません(🥒)。役所がだめだから(♑)正しい願(🥉)い(😊)でも、慮して出さない(🈴)で置(🚱)(zhì )こうか(🛄)なん(🍢)て考(🆚)える(🔲)人があったら、その人(rén )こそ考(kǎo )えが足(🦔)りないと僕(🔰)は思(sī )うん(🏏)です。」
四 (🤧)いろいろの眼
校長室におけ(✖)る会見の様子は(🌰)、あ(✔)と(🕞)で四人が―(🥓)―と言って(😃)も平尾はあまりしゃべらなかったが――みんな(🕍)に(⛑)話したとこ(🧚)ろによると(😫)、かなり悲(bēi )哀感をそそるものだっ(🐐)たらし(⬆)い。元(yuán )来(🐰)花山校(🎏)(xiào )長の鼻は、(📖)馬(mǎ(🗳) )田が(🔷)次郎(🔕)(lá(🍒)ng )のうちで(🦋)言ったように、実際いかにもちょっ(👈)ぴりして(📁)いる。恰(🏄)好(hǎ(🥦)o )だけは、美人の鼻(bí )といって(🚯)もいい(🚬)ほど(😋)ととのっている(📧)のだが、顔の(🐃)面(🛥)積に比(bǐ )較して、それがあ(⏺)まりにも小(xiǎo )さすぎるのである(🦇)。血(xuè )色(🐻)のわるい、そ(🧡)れでいて(💯)いやにつるつる光(guāng )ってい(🍖)るだだっ広い顔のまん(🏵)なかに、(🤨)つ(☔)つましすぎ(🚂)るほ(🚵)どつつ(🎽)ま(📠)しく、(😽)そしてそれ故に安定しす(🐀)ぎる(💤)ほど安定(⏬)(dìng )してくっついてい(📜)るその鼻を、校長(zhǎng )就(jiù )任(rèn )のその日以来、生徒た(🛠)ちは「ピラミッド遠(yuǎn )望」と呼んで鑑賞し(🐆)ている(📀)のである(📓)が(🐺)、それは決して的は(🦗)ず(🙆)れの形(xíng )容だとは(🧜)いえない。生徒(tú )間(🛳)に(😄)、そ(🔓)れほど安定(🥟)し(🌾)た(📟)印(yìn )象を(💧)あた(🛶)えているその(🐇)鼻が、血書(🕵)を差出(chū(🛏) )した(🏇)瞬間(jiān )、ぴくりと(🗂)動き、しかも多少額の方に(📠)ずれ(❔)たように感じられたと(🏢)い(🔅)う(📔)のだ(🚾)から、およそ、その場(🤞)の光(📟)景が察しら(📹)れるであ(🌷)ろう。
「(😳)え(😝)え。しかし、(📔)もう県(💙)庁(tīng )でも見ているんでしょう。校(📀)長先(😚)生が県庁(tīng )に(🛃)そ(🎼)れをも(🔔)っ(🗒)て(👯)行かれ(🔂)たそ(💃)う(🖇)です(📘)から。」(✍)
次(✨)郎(láng )は、それ(🔵)でも(🐴)一心に彼(⛽)(bǐ )の顔を(💑)見つめていたが、急(jí(🤣) )に、何と(🤼)思ったか、くるりと向きをかえ、彼を置き去り(🏝)に(🍼)して、すたすたと(🔖)歩(🛋)き出した。
(⏲)二三(👇)人が(🔅)渡り廊下に背をもたせて(😵)そんなことを話(💆)し(💣)ているところ(🍔)へ、馬(mǎ )田(🕦)(tián )が(🏙)や(💬)って来て(🌙)、仲(zhòng )間(jiān )に(🥋)加わった。
「それには何(🏦)か特別な原因(⚾)(yī(🍛)n )があ(📳)ったんじ(⏱)ゃないかね。いつもの(🔫)本(🆗)田にしちゃ(📱)あ(🖊)、す(🏬)こし(🐲)可笑おかしかっ(⤴)たよ。」
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