彼は、しかし、彼のそ(💤)う(👯)した孤独をたいして淋しいとは感じて(🐟)いなかっ(🛥)た(🏤)。また、憤りや侮蔑(👗)の念も(📣)、たびか(🐥)さ(🐞)な(🤚)るにつれて(🔸)、(🌃)次弟にうす(🏎)らいで行(háng )き、(🤚)あとで(🏂)は(🏠)、かえって(💏)、同(🎩)(tóng )級(😎)生に対して憐憫に似(sì )た(✍)感じをさえ(🤩)抱(bào )くようになった。こ(📥)うした感(🌬)情(qíng )の変化(🥍)は、彼(bǐ )にと(🚁)って、元(yuán )来さほど不自(zì )然(rán )なこと(㊙)ではなかった。それは、(⚾)つま(🙁)り、(🧝)彼がかつて算盤そろばん事(🍞)件で、弟の俊(🧦)三に対して(🥌)示し(🤔)た感情(🏵)の変化(huà )と、(👸)同じ(🚌)もの(🤵)だったのである。
「新入(rù )生のためばかりで(🕡)はありません(🐍)。五年(😿)生は、(📥)ちっ(🈁)とも校長(zhǎng )先生(🕋)の教(🤗)(jiāo )えを守っ(🛵)て(📝)ない(📒)です。あんな五(🐦)(wǔ )年(🦓)生は、僕、学校のために(🐒)ならない(🐓)と(🔟)思(🐦)うんです。」(✨)
「し(🚽)かし、本田(tián )の弟(👂)にしちゃあ、すごく勇(yǒng )敢だね(🎎)。ふだんから、そうなんか。」
彼は(🏟)毎日む(💢)っつ(💞)りして(🤣)学校(⛲)に通った。
「思うよ。だ(🌼)けど(💹)年とっ(🏂)てい(🚔)るなあ(❓)。」(🌉)
「(👊)それにし(📰)ても、そのちびの新入生って(🎈)、(👱)痛(📫)快な奴だな。」
「ふう(✊)む、そうか。」
大沢にして(💌)は、めずらし(🛫)く激越(yuè(🚞) )な(🤑)調(🈸)子だっ(⏬)た。みんな(🔍)は(🖼)鳴り(🎑)をしずめて聴いて(📕)いた。
(🛁)彼(🐖)は、一(yī(🏬) )年(✴)生の全部(🧜)と(🏵)はい(🖕)かなくとも、少くとも彼の(🐺)組の生徒(tú(🛣) )だけ(📢)でも、彼と同じ気持になってもら(🏍)うこと(🔡)を、心(🔍)(xī(👸)n )から望(😌)(wàng )んでいた。彼はあ(🥚)る日(rì )、五六名(🎳)(míng )のも(🛫)の(📤)に真(zhēn )剣(Ⓜ)にその気持を話してみ(🐷)た。しかし、(🚉)誰も(🐜)が反対もしなけ(🥘)れば賛(🛑)成もしなか(📎)った。落(😡)第(dì )して同(🛴)(tóng )じ(💍)一年(nián )にとどま(🍲)っていた一生徒などは、(🐳)嘲るように「ふふん」と答えた(🗑)きりだった。で(🎊)、彼(🙌)(bǐ )はそれっきり、(😠)誰に(🌑)もそのことを言(yá(🎨)n )わなくなってしまった。
「(💙)ううん、(🚸)ちっとも(🚞)。……僕(✒)も君らの(👜)話を(✔)きいて、(📢)今(jīn )はじめて知(zhī )ったんだ(🚉)よ。」(📎)
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