「もう間(jiā(🏙)n )も(🌈)な(✈)く帰(🛳)るころだわ。」
馬田は、(😴)左肩を(🈳)まえ(😎)につき出し、両(👺)肱をいからせ(😜)ながら、(👞)次郎の方によって来た。帽(🔓)子はやはり右(yòu )手(✡)にわしづか(🚷)みにしたま(🎓)まで(😣)ある。
四人(⏹)の報告は、み(🌩)んなを(📈)ふき(🏺)出(🐲)させた(💸)り、憤慨(🌝)させ(🐞)たり、(〰)不(🥄)(bú(🐸) )安(🅾)がら(🚎)せたり(🛎)した。しかし、(🈸)ともか(🎤)くも(😏)血書が県(😵)庁(❤)に(🧒)差出されるようになったということで、一応(yī(😆)ng )納得なっとくするより(🆑)ほかなかった。校(㊙)長が教(🚼)頭から紙片を受取ったあと、急に様子が(🍆)変(biàn )ったと(🛏)いうこ(🥝)とについ(⏱)ては、(👡)四人(🅰)(ré(🚨)n )をはじめみんなも不(bú )審に思い(🔠)、(😛)うまくペテンに(📉)かけら(🤺)れたの(🧢)ではないか(📔)、などというものがい(🈁)たが、事(🗺)(shì )情は間もなく判明した。それは、教員(👯)(yuán )室(🏭)で(🎑)先生たちがひそかに話(huà )しあ(🏦)ってい(🕍)ること(😼)が、(✉)給仕(🥨)(shì(📧) )の口(kǒ(🤜)u )をとおし(🐥)て(🛫)、(🤧)いちいち(🏂)生徒の耳(✡)にはいっ(👴)て来たからであった。
二三(🐩)(sān )人が(😪)渡り(🍞)廊下(xià )に背(🦑)を(📼)も(🎱)たせてそんなことを話し(🌙)ているところへ、馬田(🤵)(tián )がや(🐾)っ(♊)て来(🦀)て、(🦅)仲(💘)間に加わ(⭐)った。
「第一(yī )、(✊)道江だってそ(🚪)んなことを(💨)しては、か(📻)えって恥ずかしい思いを(🤲)しなければならないでしょう。」
「まず(🖨)、平尾と同(🙅)類(🏯)項だろうね(🏺)。」
「君、(🍼)やけ(🌙)になっている(🧓)んではないか(🌶)ね。」
「(🌓)あらっ!」
(➕)次郎は、二人(rén )の言葉から、まるでちがっ(⏺)た刺戟を(⛑)うけ(🐦)た。敏子の言(yán )葉からはひやり(🎆)と(🌱)する(🦁)も(☝)の(🤲)を感じ、道(📂)江の言葉(yè )には憐(🌍)憫に似(🐘)たものを感じたのである。一人(🧔)の女を中(🔳)にして、馬(🛫)田(📠)のような男と(🚴)争っている(🎛)自(zì(🗒) )分(fèn )を想像す(🌺)ると(🛁)、(🍉)たま(🗾)らな(🏅)いほどいや(🆑)になるが、また一方では(📶)、道(🛃)江という女が、(🔒)自(🏮)分とい(🚆)うものをど(📊)こか(👃)に置き忘れているような性格の持主であ(🏠)るだけに、放っておく(🔻)に忍(👬)びないような気もするのだ(🚨)った。彼は二つの(♉)感(📥)(gǎn )情(🤵)を急には始末(🕦)(mò )しかねて(❎)、(🔈)だまりこんでしまった。
「何し(🛬)ろ、朝倉(🍛)先(🚳)生の退(👞)職の理(lǐ )由が(💁)理由(🍼)(yóu )だし、君(🌿)たち(💢)の行動を当(🛡)局では極(jí )力(🗽)警戒(jiè(😽) )し(⏺)ているらしいんだ。万(wàn )一ストライ(🔓)キにでも(🍪)なった(🍮)ら大変(biàn )だぜ。」
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