徹太(tà(🛀)i )郎は(🤵)、(🔻)そう(😼)言って笑(🦀)(xiào )った(💦)。次郎はその瞬間ちょっと固(🚴)(gù )い表情(qíng )になったが、すぐ自(😍)分(fèn )も笑(xiào )いながら、(🌮)道(🎖)江に代って始終(zhōng )を(🍭)話(🍛)した。話(🔲)(huà )してい(😌)るうちに、彼は自(zì )分の言葉(yè )の調子(💢)が次第(🤚)(dì )に烈(liè )しくなって行(háng )くのをどうするこ(🐍)とも出来(🕜)(lái )な(🐿)か(🍽)った。
次郎は、まだ(🐚)涙のすっか(👘)り(🏧)かわ(🤵)き(⬜)きれ(🍧)ない眼(yǎn )を(😓)見(jiàn )は(🖨)って(🔒)たずねた。
彼(bǐ )は立ち(🧤)どまっ(😽)た(⛲)まま、(🍀)しばらくじっと(🤓)馬田のうしろ姿を見つめ(⛅)ていた(🚾)。すると馬田は(🌬)、わしづかみにしていた帽(Ⓜ)子を(🌎)ふり(🚙)あげて、つづけざ(👠)まに二(🌪)三度、つよく自分(⌛)の股をなぐりつけた。そ(🔶)れは、(🍦)彼が何かやりそこ(🍾)ない(🍨)をしたり、しゃくにさわった(🌱)りする(🎁)時に、(😸)よく(🏌)やるくせなの(💾)である。
(📰)それによる(🌐)と、血書(shū(😰) )のことは、(🕑)も(🏉)う(✡)昨(zuó(💮) )日のうちに警察や(🤔)憲(🌲)兵(bīng )隊の(🕖)耳(🍐)(ě(👍)r )にも入り、県(xiàn )の学務課に(👊)も通報されていたらし(🛴)い。今朝(🐻)(chá(🚲)o )はさっ(🌏)そくそ(🥗)のことで(📵)学務(🛢)課(kè )の(📽)方(fāng )から電話がかか(🔗)って来(lái )た。校長はちょうどその時四人の(🎳)代表と会っ(🚫)て(🈴)い(🏜)る最中(😋)だ(🤑)った(🏯)の(🏴)で、教(jiāo )頭(tóu )が代って(🚹)そのことを報(🧀)告す(🥦)る(🏇)と、では一応おだやかにその血書を受取(♎)る(☝)がいい。そし(🎊)て校長自(😣)身(🎎)それをもってすぐ(🌮)県庁に(💠)出頭(😴)するように、ということだった。教(🦈)頭が紙片に書い(🔎)て校長に渡(🚂)したの(😠)は(🌌)、そのことだっ(🤢)たにち(🈂)がいない、というのである。
「用がないか(👜)らさ。」
(🌦)す(🔣)ると、(🍗)馬田(😉)が茶(🍗)店のかど口に立っ(🌨)て、こち(🏟)らを見ていた。そのしまりの(🎷)な(🆖)い口は冷(🍫)笑(📍)(xiào )で(⛑)ゆがんで(😦)いる。次(🏝)郎(lá(Ⓜ)ng )は、(😈)しか(📌)たなしに立(lì )ちど(😶)まった(💼)。
千太郎という(🤚)の(🕊)が(🖇)馬田の名前なの(👅)である。
「では、どうしたらい(🈴)いの?」
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