(🎿)朝倉先生は(🧝)、しか(👪)し、ど(😸)んな悪(è )い状(zhuà(🦐)ng )態があ(🕺)らわれて来(lái )ても、すぐそ(🚜)の場でそれを非難するこ(🤘)とがなかった。す(🍙)べてを(🍲)いち(⌛)おう成(🍀)り行きにまかせ(🏳)、行くと(🕑)ころまで行かせておいて、あとで、(🎸)――たとえば(👾)食後の雑談や、夜(🤡)の集まりなどの際に、――それを話(➖)題にして(🍊)、(🌕)みんなと(🕷)い(🍰)っしょに(📧)、(👵)その原(yuá(🕋)n )因結果(🌂)をこまかに究明し、その究明をとおして、共同生活の(👺)基準になるよう(🎞)な原(😷)則的(de )なもの(🌊)を探求する、といったふう(🥛)だったのである(🏎)。
掃(sǎo )除がすっ(👂)かりすみ、洗面(miàn )その(🔑)他(🏨)を終(zhōng )わる(🚌)と(🤡)、みんなは広間に集ま(🥚)って朝の行(háng )事をや(📞)ることになったが、それまでには、起(🈷)床(😷)(chuáng )からたっぷり四十分(fè(🚌)n )ぐらいはかか(🤶)っていた(✋)。次(😆)郎が、こ(🧠)れま(👬)で(🌟)毎朝、(🚑)空(🥧)林(🌔)庵(🏊)の(🤣)寝ざめに親しんで(💫)来(👓)た雀(què )すずめの第(🌿)一(🎶)(yī )声(👸)が(🔂)きこえるのは(🤥)、ほ(👯)ぼその時刻だったの(💎)である。
左(zuǒ(✖) )右の(🗻)窓の(🔨)下に、小便つぼがそれぞれ七つほ(🔧)ど並ならんでおり、そこを(📋)四人(🅿)の塾(shú(🐭) )生が二(♎)(èr )人(rén )ずつにわかれて、棒だわしで掃除し(👲)て(🎗)いたが、そ(🖊)の中(zhōng )に(🌶)は、(💯)大河(📨)の姿(zī )は見えなかった。
飯島(🚹)は、いくぶんあわ(📈)て(🤮)気味に(🍢)こたえた。それだけに、いか(🔲)に(🔝)も(⛄)無造(🙌)作(👕)むぞうさ(📯)な、たよりな(😜)い(💕)答えだった。
「ほ(🚃)う、(🛤)お(🐵)前(👗)か、今(jīn )朝の鐘を(🌫)つ(🌨)い(🍌)たのは。……(🗾)で、どのような気(qì )持ちでついたのじ(🕣)ゃな(🕹)。」
「も(🐒)ういいでし(🧗)ょう(👹)。ずいぶん(🆗)ながい(👚)こと打ったんじゃありませんか。」(💌)
朝(🛰)の行事は(🕐)、まず室内体操にはじまった(🎙)。それは友(🔶)愛塾のた(📢)めに特(📐)に考(💞)案され(🌔)たもので(🀄)、そ(🐇)の指導(➕)も指揮しきも(⛎)次(🚇)郎(láng )の役割だった。体操がす(🏢)むと、朝倉先生(shēng )の(📦)合い図(tú(🌌) )で静坐(zuò )せ(🐄)いざに(☔)入(😫)(rù )った。これは就寝前(qián )の(🚿)静(🏘)坐にくらべると、いくぶんな(🥙)がかっ(🐗)たが(🔱)、それで(🍧)も、せい(🦋)ぜい十四(🚣)五分ぐらいだった(⭕)。次(📫)郎(🕓)(lá(🕘)ng )は、今朝も足音をし(🐢)のばせな(💊)がら、塾生たちの姿勢を直(🍧)してや(🚄)った。
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