「俺おんにもお(🚕)くれ(💦)やれ」と鞠子は(🧥)母が(💫)口(🐓)(kǒu )をモ(🤛)ガモ(🙅)ガさせるのに目(mù )をつ(😗)けた。
「鞠(jū )ま(📋)あちゃん、吾(💦)家おうちへ行(🍯)こう」
「な(🥓)んだか俺(🌪)は心細く成って来た。仕(🍯)方(🐫)が無(🔞)いから、こうして坐って見てるんだ(🌖)」
高(gāo )瀬はこの人(rén )が来(🚣)ると、百姓画(😙)家(🏦)えかき(♈)のミレ(👻)エのこ(🛁)とをよく持(🏠)出した。そして泉(quán )か(🍬)ら仏(⚓)蘭西フランスの田舎の話(⏩)(huà )を聞(🏦)(wén )くのを楽みにした。高瀬は(🍶)泉が持っ(🐘)てい(🖤)る種々さま(🕢)ざ(🦃)まなミレエ(🤑)の評(💹)伝(⌛)を借(jiè )りて(📮)読み、時にはその一節を泉(🏠)(quá(🤞)n )に訳して聞(wén )かせた。
朝(😕)顔の話(huà )はそこでも学(🛍)士の口から出た。
その人(🦎)は身を斜めにし、う(♓)んと腰に(🔫)力(lì )を入れて、(📐)土の塊かたまりを(🍐)掘起しながら話し(📚)た。風(🤓)(fēng )が来(🤷)て(🏺)青(🔫)麦を渡(🍴)るのと、(🤖)谷(gǔ )川(chuān )の音と、その間(🌃)には蛙の鳴(🔏)声も混(hún )っ(🔊)て(🔨)、どうか(⏲)す(🏽)ると二人(👞)(rén )の話(🕙)(huà )は(🔋)と(👤)ぎれとぎれ(🏠)に通ずる。
と学士(shì(🧑) )が言っ(🚂)て(❔)、数ある素(👫)焼の鉢(🚡)の中から短(duǎn )く仕立てた「手(🔲)長」を(🍡)取出(🧔)(chū )した。学士は(🕵)それを庭に向(📯)い(🌩)た縁側のと(✌)こ(🌚)ろへ持(chí(🎵) )っ(🌃)て行(🥤)った。鉢を中に(🚱)し(🤜)て、高瀬に腰掛(👐)けさせ、自分(fèn )でも腰掛けた。
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