「そう(🐜)かしら。」
「(😢)そうか。じゃあ君(💔)はきょうここ(🗾)に来るんじゃなかったね。今(jī(🔚)n )度(👲)のこと(🌤)がす(🗝)っ(🍀)かり片づくまでは、これか(🎧)らも君は来ない方がいいよ。君ばかり(💱)じゃ(🎓)ない、(💰)新賀(🚌)(hè )や梅(🐴)本(běn )やそのほ(♓)か(🔸)の連(liá(👔)n )中も(😦)同じだ。君のお(🏛)父さんにも、当分お出で下(🥜)さらんように言っておいて(🚛)く(🕋)れ(🕹)たまえ。」(😿)
校長室におけ(🦑)る(🏛)会(🔑)見(📯)(jià(🏓)n )の様子は、あ(😜)とで四人が―(🏄)―(🦗)と言って(🏫)も平尾(🤠)はあ(💹)まりしゃべ(🚍)らなかっ(🤬)たが――みんなに話(📦)したところによると、か(🏵)なり(🅰)悲(🔑)哀感をそそるものだったらしい。元来(🛵)花山校(🔤)長の(🚡)鼻(☔)は、(🍹)馬田が次(😃)郎(láng )の(🦈)うちで(📧)言ったように、実(🦒)際(jì )いかにもちょっぴりして(😨)いる。恰(🐿)好(hǎo )だけは、美人の鼻(🧡)と(🗺)いって(🍻)もい(🌕)いほどととの(⛔)っ(🛵)てい(🧢)るのだが、顔(🧔)の面(👁)積に比(bǐ )較して(⬜)、(🈁)それ(🕝)があま(⛹)りに(🎎)も小さす(🔄)ぎるのである。血色(sè )のわるい、それでいていやに(🀄)つ(🐘)るつ(🌓)る光って(🚈)いるだだっ広(guǎng )い顔のま(👨)んなかに、つつましす(❤)ぎ(🏓)るほどつつましく、(🐕)そしてそれ(😵)故(gù )に安定(⏱)しすぎるほど(🎺)安定してく(❔)っつ(🥛)いているその鼻(🀄)を(🙅)、校(xià(🖱)o )長(🦅)就(jiù )任のその日以来(lái )、(🏜)生徒た(📮)ちは「ピラミッド(📼)遠望」と呼(⬅)んで鑑賞しているのである(📄)が、それは決して的(💴)はずれ(🤕)の形容(👕)だとはいえない(😭)。生徒(tú(🏟) )間(jiān )に、それほど(👘)安定した印象(🙉)をあ(❔)たえ(♐)ているその鼻が(❕)、血書(🦉)を差(chà )出(chū )した瞬間、ぴくりと動き、(🚟)しかも(📒)多(duō )少額の方にずれた(🛄)ように(🏬)感じ(🔀)られたというのだ(🐬)か(🌗)ら(🐊)、およそ、その場の光景が察(🤘)しられるで(🏜)あ(🍌)ろう。
二三(sān )人(🍰)が渡り廊(🚁)下(🛸)に背をもたせてそんなこ(👑)と(🔠)を話(🏢)し(👯)ている(🌀)と(🙅)ころへ(👂)、馬(mǎ(⌛) )田(🏳)がや(⚓)って(🏔)来(lái )て、仲(zhòng )間(🐁)に加わった。
次(🖤)郎は縁(📆)(yuán )側に(🔥)にじり(⛔)出(🚴)て、(🚫)あぐらをかき、ぼんやり庭を眺(tiào )めた。午後(hòu )三時の日が、(🐎)庭隅の夏(xià )蜜柑(🌭)の葉(🍊)を銀(🗯)色にてらしているの(❎)が、(🎥)いや(🤽)にまぶ(😩)しか(🔚)っ(🥉)た。
次郎は、それでも返事(shì(🕜) )をしない。視線はやはり(⏪)馬田(tián )の眼に一直(📫)線に注(🥪)(zhù )がれ(🕥)たままであ(🐌)る。
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