日本《ディルド 足コキ》2行目ライン
ディルド 足コキあらすじ
さんざん(🍥)な悪(😟)罵(mà )あくばの中(🏫)(zhōng )にノッ(🌻)クはおわっ(🐁)た。千三はい(🐃)くど(🏬)もいく(🕤)ど(🍜)も滑ったので身(shēn )体からだはどろだらけにな(🤭)った(⬇)、その(⏭)他(📕)の人々も同様であ(😽)った。
戦場において(😑)は敵と(😗)なりしのぎ(🐹)を(🚷)けずって(🕦)戦(zhàn )うもの(🎅)の光一(yī(✋) )と千三は家(jiā )へ(❄)帰ると兄弟(dì(📁) )のごと(🎓)く(🔧)親しかっ(✉)た。
「そ(🏓)うだ、金(🥌)があって時間が(🤸)あって学(xué )問する(🦃)ものは(😩)幸福(fú )だ(😭)、(♒)わしの塾じゅくの生徒(tú )はみ(🔵)んな不(🚵)幸なやつばかりだ、同じ土地に生まれ同じ年ごろでありながら(🆙)、た(🙀)だ、金の(🎧)ために甲(jiǎ(🔞) )こう(🎃)は意気(🧐)揚(🍜)々ようようとし乙おつ(👵)は悄然(rán )し(🌞)ょ(🎪)うぜんとする、こ(😴)ん(👑)な不公(gōng )平(píng )な話(huà )はないの(📀)だ、いいか安場、そこで(➕)だ(🏦)、わし(🙁)は生徒共の肩身を広(guǎ(♈)ng )くさ(🍤)して(🏂)や(🧚)りたい、金ずくでは(🍃)かなわない(🦉)、かれらの学校は洋風の堂(👠)々たるものだ、わ(🥥)しの塾じ(🦏)ゅくは壁が落ち屋根がも(🔚)り畳たた(🦀)みが(🚆)ぼろぼろ(😽)だ、生徒(tú(🌕) )は町を歩(🗝)(bù )くにいつも小さ(🍚)くなってしょ(♿)ぼし(✨)ょぼしてい(📍)る(🖇)、だからせめて野球(qiú(🖲) )でもいいから一(😌)遍いっ(💫)ぺん勝(shèng )た(🎷)してやりた(🤩)い、実(shí(😣) )力(⛓)のあるものは貧(😵)富にかかわ(🐨)ら(😀)ず(🧒)優勝者に(👆)なれるものだと(🚠)いうことを知らしめたい、師範(🚞)生も中(zhōng )学(xué )生も黙(👇)々(🎫)生(shēng )もくも(🤘)くせいも同等の(🥌)ものであると思わせた(🐷)い、大手を(🈴)ふって町を歩(bù(🆗) )く気になら(📱)せ(👞)たい、だか(🎱)らどう(♟)しても今(jīn )度は勝(🤺)(shè(⛑)ng )たねばなら(🕵)ん、わしも(💫)この(📺)年になって(🔩)、(😁)なに(😮)をくるしんで(👾)す(👪)っぱ(🧕)だかになって空(🤤)あき(🎨)地(dì )ちでバットをふり生徒等を相手に遊んでいたかろう(🕓)、(🆗)生(🌬)(shēng )徒の(🔯)自尊心を養成し(❄)たいためだ、(💫)そうして一方において町(😗)の人々や官(🌨)(guān )学崇(🥪)拝(✖)者を見(jiàn )かえしてや(🛎)りたい(🕢)た(😸)めだ、野球の勝敗は一小(xiǎo )事(shì )だが、ここで負(🌶)け(🌙)ればわしの生徒はますます自尊心を失い肩身を小さくす(😤)る、実(shí )に一(yī )大事(shì(🐘) )件だ、(👵)なあ安(🏡)場、今(🚅)度こ(💋)そはだ、なあ(🥧)お(📻)い(🐟)、しっかりやってくれ」
「覚(🚍)平さ(🛡)ん(🍸)」
「(🙌)こ(😪)れはこ(🚖)れは」
「(📹)こ(⬛)の(🐝)あんばいでは(🔠)かならず勝つ(🛎)ぞ」
「(🎺)じゃおらあ教(jiāo )えてや(🥈)るべえ」と善(shà(🐷)n )兵衛(🌳)(wèi )は(🖼)いった。
(🎉)浦(pǔ )中は先攻(gōng )である(🍸)。黙々もくもくの(🙅)投(🏘)手五(✏)(wǔ(🍸) )大洲だいしゅうははじめてまん中に(🆗)たっ(🐇)た、かれは十(shí )六(☔)歳(🌊)で(🥪)はあるが(🔦)身長五尺二(📢)寸(📱)(cùn )、投(tóu )手として(📌)は(🍆)もうしぶんなき体格である(📭)、か(🍱)れは手(🐰)製(👢)のシャツ(⛴)を着ていた(💫)、それ(📭)は(🐪)白木綿しろも(🙌)めんで(😃)母が(🥧)縫(féng )ぬうてくれ(📓)たのだが、(⛩)か(🤐)れはその胸の(📌)ところ(♏)に墨黒々と片仮(♿)(fǎ(📸)n )名で「モク(🕟)モク」と右から左に書いた。かれがこれ(📠)を着(📦)た(⛓)と(🐁)き(🛺)、す(🏹)ずめが(🌒)それだけはよしてく(🦍)れといった、(🚧)かれ(🎄)は(💃)頑がんとしてきかな(🖕)い(🛥)。
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