次(cì )郎(🐇)は(🚞)そっぽを向いて、返事(shì )をしなかった。大沢(🙁)は、恭一と顔見合(hé )わせて、(🛁)微(wēi )笑しながら、
と言ったきり、葉書(😽)を父(♍)(fù )にかえ(🤵)して、二(èr )階(⏺)にか(✝)け(🗄)上った。
「涙(🍠)のあ(📢)る人間だけが、す(👘)べてを支(🐢)配することが出来るんじゃ。」
「(🔂)そうだろう(🦄)。僕も四(🥌)年(niá(🔜)n )生全体の(🗳)名でバックするのは不賛成(chéng )だ。」
「する(🏫)と、あい(⛱)つら(🚇)にぺこぺ(🌕)こ(🤜)する方が(🚗)いい(🚵)ん(📷)で(🌿)すか。」
「次郎(✨)君だね。」
「なるほど、それ(🔗)ではそ(📆)のちび(🍑)の新入(rù )生が狐の顔を(🔺)穴のあくほど見つ(🔮)め(✔)て(☔)い(🐌)た(❎)っ(🥪)てい(㊗)うわけか(🙎)。」
彼(🔚)にと(🚞)っての最(♊)も大き(💰)な失(shī )望は、(🔛)彼の教(📟)(jiāo )室に(📜)出て来(🎠)(lái )る先生の(🗨)中に(🧓)、権田(tián )原先生のよう(🈵)な人(rén )を、ただの一人も、見出せ(🎺)なかったことであった。彼の眼(yǎ(🤨)n )に映(😀)じ(💝)た中学(xué )校の先(xiā(👦)n )生というのは、小学(⭐)校(xiào )の(🕊)先(xiā(🦓)n )生(⏺)にくら(🖊)べて(⏰)、何(📘)か専門(🧀)らし(💨)い(🔳)ことをほんの少しばかりよけい(⛹)に知(zhī )っているだけで、お(🕣)よそ人間らしいところを少しも持合(hé )わせない(🛅)人(🎂)(rén )達ばかりだ(🔹)った。貧しい知識(shí(📭) )を教室で精(🚈)一ぱいにしぼり(🎨)出す(🍔)こ(👏)と(📖)、点数や処罰で(👤)生徒(👗)を(👓)お(🦕)どかすこと、(🅿)この二つの外(㊙)には(👰)、用はないといった(🌎)顔(🎄)をしている人(🚵)間、それを次(cì(🙌) )郎は中学(xué )校の先生(🐗)において発(🚀)見(jià(🕊)n )したのである(⛵)。
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