彼は校(xià(😵)o )友(yǒu )会誌に目(💭)をさらしな(🤞)がら、おりおり(❇)心の中でそうつぶやい(🧕)た(🉐)。彼が幼い頃(qǐng )恭一に(🥤)対して抱い(🎲)ていた競争意識(shí )は、こ(🤾)うして、知(zhī )らず織ら(🌧)ずの間に、形をかえて再び芽を吹きは(😦)じ(📆)めているら(🤩)しか(🥩)っ(Ⓜ)た(🚲)。
「学校がいやになりゃしない(🛅)。」
彼(🦗)にとって(🤪)の最(🏺)も大(dà )きな(👹)失望は(❗)、(😨)彼の教室(⛑)に(💗)出て来る先生の中(🌫)に(🌭)、権(🚐)田原先生のような人(🎇)を、ただ(🚆)の(🤽)一(🛒)人(🍰)も、見出せなかった(🐦)ことであった。彼(📏)の眼に(🔁)映じた中学校(xiào )の先(xiān )生と(♐)いうのは、小学校(🍏)の先(xiān )生(🚻)に(🍏)くらべ(🍠)て、何(💿)か専門らしいことをほんの少(shǎo )しばかり(🍣)よけいに知(zhī(💁) )っている(🆖)だけ(👹)で(🍅)、およそ人(🤕)間らし(😳)いところを少(🧖)しも持合わせな(📡)い人(👘)達(🆓)(dá )ば(🚆)かりだっ(⏲)た。貧(❇)しい知(zhī )識を教室で精一ぱいにしぼ(🐖)り出すこ(🥝)と、(🧜)点数(shù )や処(chǔ )罰で生徒をおどかすこと(🍧)、この二つの外には、用はないといった顔をし(🦂)ている人(rén )間(🧜)、(🌀)それ(🐪)を(🌐)次(🚘)郎(💀)は中学校の先生(🈸)にお(🗨)いて発見したのである。
五(🚺)年(nián )生の一(yī )人(rén )が叫んだ(🛬)。そ(🐆)れは三(💳)つ(🈸)ボタンらしかった。次郎は、(💗)しかし、ふり(📽)向(xiàng )き(🤘)もしなかった。
「だ(👓)から、ぺこ(🌳)ぺ(✒)こ(⚡)しな(👸)いでもすむ(🌼)ように(🔁)してやろうかって(🔉)、(😿)言(🔡)って(🐘)る(🏎)ん(📩)だ。」
次(📧)郎は、そ(🤷)う言われて、(🚻)まだ何か言(😘)(yá(🆕)n )い足りな(🔱)い(🎨)様な気(🍨)がし(🌾)た。そしてちょっ(💚)と考えてか(🚂)ら、
(🤦)彼は、その声をきくと、(🥍)無意識(🐹)に起(🤘)(qǐ )きあ(🌴)がった。そし(💻)て、く(💇)るり(🈲)と向(🌟)きをかえて新入生(🛋)(shēng )の方を見た。彼は(🚋)もうすっかり落ちついてい(😶)た。新入生(shēng )たちは、み(🥡)んな(🧡)青い(🦎)、おびえ(🕶)きっ(🎷)た(🚻)ような顔を(🔍)して、彼(bǐ(🤥) )を見ていた。その(🏜)青い顔(yá(🛰) )の(🙏)両(liǎng )側に、五(✌)年生たちが、(🖨)にやにや笑って立(📗)っ(🆒)ているのが、は(🎨)っきり見えた。
「こらっ! どこへ行(🏔)くんだ!」
((⛰)自分(📳)は(🧦)、大沢に、心(🍧)にもない偉がりを言(💎)ったつもり(🏰)は(🎯)少しもなかった。しかし(🕥)、自(zì )分の言ったこ(⚡)と(🎅)に、ほんとうに自信があ(🐏)ったかというと、(🏢)そうでもなかったよ(🚷)う(🔀)だ。)
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