「じゃあ(🎹)、(📦)千(🕴)ちゃんのいたずら見ていたのね。」
「(💥)それもそ(🎸)うね。」
「今の時代(🏕)は、やたらに犬ばかりが(🌽)ふえ(🛂)て(📆)行く時代だからね。実は、こ(🦔)の家のまえあ(🍽)た(🗾)り(👼)にも、きょ(🕚)うの(😍)昼(zhò(❗)u )頃から背広(guǎ(🚚)ng )を(🚩)着(zhe )た犬が(🔅)うろ(😼)つき出したらしいよ。」
(🥠)校長は、最初(🏪)鼻だけ(🍖)をぴ(📇)くりと動かしたき(🎪)り、眼玉も口も動か(🐂)さ(📠)なかった。眼玉(yù )は(📢)テ(👭)ーブ(🕳)ルの(🍊)上(shàng )の血書に注(🌭)そそがれていたが(😝)、そ(🈶)れを読(🏟)ん(💔)でいるよう(⤴)には思えなかった(🔰)。そのう(⏹)ちに、結んだまま(📰)の口(kǒu )が、う(🐞)が(👍)い(🕐)でもす(📪)る時のように、(🕹)むくむく動き出した(😇)。そして、そ(🚾)れがやっと開いた(🎋)かと思(sī )うと、しゃ(🎦)がれた女のよう(⛲)な声で「これは、知(zhī(🕧) )事(👞)(shì(🎣) )閣下(xià )に(💿)も(⌚)、(🤟)お見せし(🧠)なけりゃ(😂)ならんのか。」と、わかりきったことをたずね(🏦)た。田上が(⚓)「むろ(💒)んそうです。」(🏯)と答えると(🎱)、(🍵)またぴくり(🌄)と鼻(bí )を動(dòng )かし、「こ(Ⓜ)んなものを(🥓)知(☔)事(shì )閣下にお見(jiàn )せ出来ると思(sī )うのか。君らにはまるで常識(🚪)がない。ど(🎑)う(👶)かそんなむりは言わ(👨)ないでくれ。」と、(🔙)泣い(😿)ているのか(🔒)、怒っているの(🚟)かわからない(🏷)ような声で言った。四人共(🕯)、その時(shí )は、こ(🎵)んな(🎽)のが自分たちの学校の校(xiào )長だろ(🎬)うか(🤓)、という気(qì )がして(😣)、(🖍)実(🏳)際なさ(🐺)けなか(🤾)っ(🔲)たそうであ(🙉)る。田上が(🔀)「僕(pú(🎯) )たちは朝倉先(xiān )生の留(🍥)(liú )任(🍁)さえ実現(😃)(xiàn )すればいい(🔟)の(📮)ですか(🍝)ら、校長(zhǎ(🥢)ng )先生が(🔰)それ(🏉)を保(💊)(bǎ(🐃)o )証(zhè(🐭)ng )して下(🌍)さるなら、血書の(😦)処(💱)置はお(😱)任(rè(🎙)n )せしましょう。」と言うと、校(💈)(xiào )長は何(🌆)と思っ(🕴)たか、急(jí )に椅(📂)(yǐ(⏰) )子(🐰)から立(🏊)ち上って、四人の顔をひと(🥀)りびとり(⚾)念(⏸)(niàn )入(🔑)りに見まわ(📌)した。そ(🔇)して何度(🌤)も(🔚)首をふってい(🗂)た(➗)が、おしまいに(📖)、永いため息(xī )をついて(🆖)、「君らの非(fēi )常識には全く(🥣)あきれてしまう(🦌)。朝倉先生の(🎀)退職は県(📟)(xiàn )の方針できま(🍦)ったことだ(🚕)。県の方針で一旦きま(🐘)っ(⤵)た以上(💂)、校長として(🎷)はど(👊)うにもなら(🎛)な(👑)いで(🚛)は(🏙)ないか、それが(🙂)君らに(🚜)はわから(⛳)んのか。」(🕞)と(😀)言った。そし(🚅)て、もう一度(dù )永いため(⏮)息(xī )をついて、どたりと椅子(💷)に腰をおろし(📇)た(🤙)が、いか(🎿)にも思いな(👣)やんでいる(😄)ように眼(😯)をつぶっ(🕚)て、(💣)ひと(🏛)り(🏤)ごとのよ(🐫)うに言っ(📁)た。「そ(✅)りゃ、朝倉(🎆)(cāng )先生(🥘)(shēng )が惜しい先生だ(🚐)ということは私にもよく(🥢)わ(🚮)かっている(🔣)。い(🥑)や、誰よりも私が一番よくわかってい(💈)るつもり(🍧)だ。だから、君ら(🌽)が先生の留任を願い出る気持には心から同情する。しか(🚔)し(🎸)、何(hé )しろこれは県の方針できまったことなん(🍕)だから、お(🔒)たがいにあきらめるより仕(shì )方がないではないか。」
と、敏子はちょっと考えて(😐)、
「そ(👕)れが(⛷)きっ(🐏)と(🕷)大(dà(🚽) )きな問題に(🥦)なると思うね(🚅)。」(🍔)
「(😐)一心(xīn )橋を(🔭)渡(🏻)ら(🖇)ないで帰ることにする(🛍)わ。少しまわり道(dào )をすれば(🚪)いいんだから(🍱)。」
「もし、(🤛)馬(🚺)田も(🏏)ま(🍾)わり道したら、道(🖊)江さんはど(🥦)うする?(😡)」
「主謀(móu )者と見られてもいいというの(🚱)かね(🖱)。」(🦇)
「あたし、そん(💜)なこ(🙊)と出来(lái )ないわ。」
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