(💧)大垣(🦃)(yuán )校(🧘)長の言(🛅)(yá(📠)n )っ(✉)たそんな(💛)言葉が、今更のように強く彼の胸に(🍚)ひびいて来(lá(👤)i )た。
と、最初の提(🎿)案者ていあんし(🚺)ゃが、ちょ(🕦)っと間(🥠)(jiā(🌙)n )をおいて、たずねた。そ(👝)れはいかにも自信のな(🚴)いた(🥒)ずねようだっ(😙)た。
「大沢(😈)君(👊)(jun1 )っ(🈸)ていうよ。僕の親(qīn )友(📠)(yǒu )で、同(🎐)じ(🦄)クラスなんだ。」(🏽)
(🔀)次郎はそ(🚥)っぽ(📇)を向いて、返(fǎ(🦃)n )事をしな(🕯)か(🍱)った。大沢は、恭(👅)一(yī )と(📘)顔見(🤞)合わせ(🚫)て、(😆)微(wēi )笑し(🌹)なが(🛅)ら、
「君(jun1 )に、その話(huà )、しなか(🐨)ったんか。」
三人はそれから、恭一(💃)が階下から持って来た煎(jiān )餅をか(🌀)じりながら、いろんな話を(🖋)し(🎣)た。これ(🕶)といっ(💚)て(👸)まとまった話(🤕)(huà )題もな(✖)かった(🚕)が(🆖)、(📦)三人(rén )とも少しも(💕)飽い(🚬)た様(🤦)子がな(🧞)か(🎢)った(🥂)。学校(🏝)の話も(🛩)おりおり出(chū )た。しかし、次郎は、雨天(tiān )体操(🤛)場事件に(🧚)ついて、自分(fèn )から(👗)話し出そ(💄)うとは(🕦)決し(🥢)てしなかった。
「べつに何(🗳)(hé )ともなかったよ。」
と、自(🌮)分で自(🕜)(zì )分(💾)を励まし(🌚)、どうな(🛰)り気持を落ちつけ(📵)ることが出来た。
「ちがいます。新(🎞)入生み(🤖)んなのためで(👑)す。」
(五年生に口実を与(🚝)(yǔ(🗨) )えては(♍)ならな(🤵)い。)
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