「(😠)まわり道なんかして、い(🌴)たずらされたら、(✨)よ(🚈)けい世(shì )間にけちをつけられる(🤗)よ。」(🅱)
「やけにな(😸)んかなりません(🔓)。しかし、自分(fè(⛵)n )で正(📶)しいことをして退学(🍮)(xué )されて(🈯)も、ちっと(🐪)も恥ずかしいことはない(🥖)と思って(💼)いるん(😶)です。」
敏(mǐ(📨)n )子(🎙)の言葉つき(🛥)には(♓)、道江(🌇)と同じ意味のこ(👋)と(🗺)を言うに(⚡)しても、(⬛)どこ(👩)と(🌥)はなしに知性的なひら(📮)め(😿)きがあった。次郎(🍮)(láng )には、(🎌)それがはっきり感(gǎn )じられた(🏯)。そ(🍕)れだけに、彼の道(🐗)江に対する腹(fù(🏜) )立たしさ(👐)は(🐉)一層つのるので(👁)あった。彼(🥀)は(🐲)い(🎓)かにも不服そうに(🌃)、しばらく敏(mǐn )子の顔(yá )を見つめてい(🙊)たが(🔗)、
次郎(✔)は、そんな実例が(🌾)あるかどうかはよく知らなかった。しかし、敏子の言(yán )っ(🐫)て(🕛)い(🏆)る意(👩)味はよく(🗜)わかった。そして、そうであ(🕞)ればある(🎫)ほ(🎰)ど、いよ(👀)いよ馬田を許しておくのが不都合だとい(🗻)う気がした。
道江の家は、馬田(tián )と同(🕐)じく橋(🍟)(qiáo )を(🎛)渡っ(🗃)た(🛳)向(🌜)こうの村にある。彼女が(🍡)学校の帰りに、大(dà )巻(quàn )や本(běn )田(👎)に(🛴)用があ(🍑)って、橋を渡ら(🐻)ないでまっすぐこ(🎉)ちらの土(🕳)手(🤐)を(👭)行(há(🗣)ng )く(🔚)ことはしばし(⛓)ばだが、(📏)きょう(✨)の(🕸)様子は決(📨)してた(🌪)だごとで(🍁)はな(🎚)い。彼(🦔)女は、或いは毎(❗)日(🥗)のよ(🍗)うに(🐛)馬(🆗)田に学(xué )校(xiào )の帰りをおびや(🔆)かさ(🕚)れているのではあるま(🔋)いか。次郎は、ついこないだ自分の家の階段(🛵)の上で(🌘)、道江(🥂)(jiā(🏙)ng )と馬田(tián )が(⛵)出(😐)(chū )っくわし(💫)た時(shí )のことを(🐪)思いうかべな(🅱)がら(😐)、そ(🛋)んな(🕣)ふ(❗)うに考えた(🚵)。
(😥)千(qiān )太郎という(🐤)のが(🚰)馬(mǎ )田の(⏩)名前なの(🍸)である。
次(💂)郎は、ふしぎにも思い、いく(🐌)らか滑稽(🔫)(jī )にも感じ(🧤)ながら(🦈)、歩き(😡)出そうと(😛)した。が(🐤)、そのと(🐒)き馬(🔒)田の(🎱)ほかにもう一人(🎰)、彼の(🌲)眼にうつった人影があった。そ(🏝)れは(🌅)、(🐃)土手(shǒu )のずっと向(xiàng )こ(🔪)うの方を小(xiǎo )走りに走(zǒu )って行(háng )く女学生の(📹)姿であっ(🚱)た(🦊)。その制(zhì )服姿は、もううしろから見た(🍽)のではち(🐳)ょ(🔥)っ(💲)と誰(🐀)だ(🌹)か判断がつきかね(💡)るほど遠(🐶)ざかっていた(🐍)が、次郎(láng )にはそれが(🧝)道江だ(🥂)ということが一(🌸)(yī )目で(🔦)わか(👄)った(⛔)。
道江も次郎(lá(🐩)ng )も(🌶)眼(yǎ(💕)n )を見(jiàn )張(🔚)った。
(🥊)と、敏子はちょっ(🧔)と考(kǎo )えて、
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