日本《ほ いく し えろ》2行目ライン
ほ いく し えろあらすじ
次(cì )郎は(🈹)、これまでにも(💞)、しばしば、自分(➰)の全く(🏥)予期しない(🧜)言(yán )葉を朝倉先生(shēng )の口(kǒ(🥈)u )からきいて驚く(👁)こと(🌪)があっ(🐶)た(🗃)。しかし、今(🧙)(jī(🚘)n )の言葉ほど彼を(👏)驚かし(🤠)た言(🤬)葉(yè )はな(🤩)かった。こ(👧)れ(❌)までは、次(👟)郎が自分の(📌)考(kǎ(🐍)o )えに裏書してもら(📸)え(🔮)ると(🥃)思っ(🚴)て(🌉)いる時に、かえってそれを否定(🐺)されたり、何か得(🔞)意(🔅)になっている(🥜)時に、(🚋)きびしい反(fǎn )省(shěng )を要(⛱)求さ(💳)れたり(🌡)する場合が多(💄)かった(⭕)。今のはまるでその(🍰)逆だったという(📨)ことが、彼に(🧤)とっては、この上もない驚きだったの(🛃)である。
次郎(🍕)は、(🈷)まだ(🚶)涙のす(🥜)っ(👏)か(🥏)りかわきき(🔡)れ(🍇)ない眼を見(🐘)はってたずねた。
彼(🥫)は、しかし(🕑)、そ(🌰)れからも、校内を方(😢)(fāng )々歩きま(🔥)わって、上級(jí )の生(shēng )徒たち(👋)が幾人(🌦)かか(🏒)たまって話(🐸)(huà )しているのを(💎)見つけては、(🐅)その仲間に(🦄)入り(🖕)、そ(🐫)れとなくスト(❣)ラ(📺)イキを煽(shān )動するようなことを言(yán )っ(🥕)たり、次(🔌)郎を(💽)けなしたりすることを(🍚)忘れなかった。
と、(⛓)何(💌)度も(👨)うな(🤡)ずい(🔷)た(🔕)。そして、
「しかし、(😶)昨(💒)日お父さんにきいたんだが、君(🏴)は血(xuè )書(🔦)を(🕝)書(shū )いたっていうじゃないか。」
次郎は(👷)、学校のこんな様(🍒)子を、終(🍖)日いかに(📯)も淋(💱)しそうに見守(🐄)ってい(👄)た。彼(🅰)は、花(huā )山校長の鼻の移動の話をきいて(🤾)もほとんど笑わなかったし、(🔐)森川の(📠)「(🎰)教(jiā(♑)o )員適性審(shěn )査採(cǎ(🌯)i )点表」を見た時には、むしろ(🏭)にがい顔(yá )をして、(🖌)ひとりで校庭(👐)にぬ(👀)け出したほどだった。ふ(🚌)だんから、彼はそ(🅾)う出(👗)しゃばる方ではなかっ(🍎)たが、(✳)それでも(😭)、校友会の委(wěi )員(🍍)(yuán )会などでは、新賀や(⬅)梅(méi )本と共にか(👊)なり(📷)意(yì )見(🕜)を発(🏹)表(biǎo )する方だった(🆎)。それ(😔)が昨日(rì )以来、まったく沈默を(🦑)守りつづけ(🍃)てい(🔛)る。き(🌀)ょう(🔘)はことに(🤼)新賀(🥗)や梅(méi )本に対し(🖍)てもあ(🏹)まり(📐)口を(🦁)きか(🍿)ない。今朝あた(🚙)りまでは、(🍒)誰もそれを気に(⛓)と(👸)めなかったのだが、みん(🍴)な(🗾)が笑(xiào )うとき(♑)に(🍆)笑いもせず、(🍹)また先生たちの品定めや、(🕯)事(shì )件のこれからの成(ché(📀)ng )行きについ(⬛)て、みんな(💝)が非(😐)常な(🤼)関心(📘)をも(🤓)って話しあって(🤙)いる(🎛)のに、自分ひとりで校(🦒)庭をぶら(🕺)つき(👭)まわ(🦄)った(🐏)りしている彼の(🍠)様(yàng )子(zǐ )が、い(✏)つまでも周囲の注意をひかないでいるはずがなかった(🚗)。しか(🎽)も(🙏)彼(👰)が、(🐨)同(tó(🚓)ng )級生の(👁)大(dà(📱) )部分がまだ(📽)朝(cháo )倉先生(🚺)の(🐩)顔も知(zhī )らない一二(èr )年の頃(qǐng )か(⏮)ら、室(shì )崎事(👞)件や宝(🚤)(bǎo )鏡先生(shēng )事(🈳)件を通じて先生(shēng )から大きな感化をうけ、その後、(🐃)白鳥会の一(🦅)員(yuán )にも加わって、先(🆕)生(🌰)(shē(😬)ng )の心(xīn )酔者の中でもその第一(yī(🕘) )人者にな(🐾)っているこ(😃)とは、(🕷)誰(🥂)で(📪)も知(🏂)っ(🔣)ていることであ(📝)る。こんな時(🏿)こそ彼(🌏)はみんなの先(xiān )頭(tóu )に立っ(🍩)て活動すべきで(📡)は(🕛)ないか。そうした考(⛅)えが(⏺)、一般(♉)の生(🧔)徒(🏝)(tú )た(🏣)ちの頭(🈲)に浮んで(🕜)来るのはご(🤬)く自然で(💉)あった。
「そ(🔈)うか。じゃあ君(jun1 )はきょうここ(🌖)に来(📦)るん(🐆)じゃなかったね。今(jīn )度のことがすっ(😖)かり片づくまで(😴)は、こ(🚒)れ(😜)か(🖇)らも君(🌁)は来(👇)ない方がいいよ。君(🔏)ばかりじ(😡)ゃ(🚅)ない、新(xīn )賀や(🌟)梅本や(🕠)そ(🔫)のほかの連(lián )中(zhōng )も同(🍶)じだ。君の(💦)お(🍷)父さん(😧)にも(💅)、当分お出(🍲)で下(xià )さらん(🉑)ように言っ(👘)ておいてくれたま(🔑)え。」(🛺)
馬田は、また「ふふ(🥂)ん」(🔨)と笑(📅)った。そして、
「え(🧗)え……出し(😎)まし(🙍)た(🕠)。」
「学(😩)校の(🏍)様(👻)子はどうかね。血書(shū )はやは(⏭)り出したのか。」
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