バラエティ番組《つくし フェラ》2行目ライン
つくし フェラあらすじ
では、(💷)なぜそれならそ(🔊)れ(⏹)とはっきり(⛵)書かないの(🏵)だ(🎴)ろ(🌞)う(Ⓜ)。道(dào )江(jiāng )の名を書くのがき(🈚)まりわるく(🤫)て(🎢)、暗(🌞)々(💪)裡あん(㊗)あん(🚨)りにそれ(🅱)をほ(👦)の(💞)めかしたつもりなのだろうか(🐌)。あ(🧞)るい(🍗)は、予告(🗡)なし(㊙)に道江をつれて(📩)来て、自分(🍫)をおどろかすつ(👸)もりなのだろう(🎥)か。いずれにし(🐹)ても、自分にとっては、あま(㊙)り愉(🎇)快(🍝)ゆか(🔃)いなことで(🦆)はない。何といういい気な、甘あまっ(🔙)ち(🎍)ょろい(🈵)兄(🏌)だろう、と(📰)軽蔑け(📞)いべつしてやりたい気にさえ(😦)な(🍖)る(🉑)。
だ(😴)れの(⛺)顔(yá )にも、何かしら、(Ⓜ)ゆうべ(💎)と(🕐)はちが(⬜)っ(🍹)た感情(qí(🎌)ng )が流れてお(🧑)り、互(hù )礼ごれいをすまして広(🍢)間(jiān )を出(chū )て(🥊)行く時のみんなの足音も、(🍈)こ(🐬)れま(🏦)で(🕸)に(🏛)なく静粛せい(🍩)しゅくだ(⚡)った(😘)。
次郎は、す(🚫)ぐ、事務室の前(📝)から玄関(👹)にかけ(💲)ての掃(👃)除を手伝った。朝(🛋)(chá(⛏)o )倉(cāng )先(xiān )生も、そのうち(🌿)に(🚢)塾長(zhǎng )室から(🏴)廊下に出て、みん(⏰)な(🚷)の様子(🗨)(zǐ(🔜) )を見ていたが、それ(😥)も(🚷)ほんのしばらくで(🤖)、すぐまた塾長室にもどり、(🏌)椅(yǐ )子に腰(👐)(yāo )こしをおろすと、(🍅)そのまま何か深く考(🚚)えこんでいた。
「しかし、ぼくから(🔅)先生にそう申し(🐠)ておいたんじ(🎿)ゃあり(👴)ませんか。」
そして、そのまま、(💧)すこしも調(diào )子(🗯)(zǐ )をか(💂)えないで、また槌(💡)をふるいつづけ(💀)た。
(🍴)七時(shí )の朝(💳)食(shí )ま(🔁)でには、ま(🤘)だ二十分(fèn )ほどの時間(🥋)があり、その間に食事当番(fān )は食(🅾)卓しょ(🌸)くた(🧑)くの準備を(🕣)やり、そのほ(🍥)か(🗣)のものは、自由に新聞(wén )に目(🎱)(mù(🙂) )を(🚳)とおしたり、(🍱)私用をたし(🚘)たりする(🧥)の(🔏)だった。次郎(🚊)は、いつもなら、こんな(🦍)時間(🧒)にも、できるだけ塾生たちに接触せ(⏭)っし(🚐)ょく(😜)し(📛)て(🌀)、(👕)かれらの感(🚸)想をきい(🏟)た(⤴)りするのだ(🐴)ったが、(⛽)今日(rì )は、広間を出ると(💯)すぐ、塾(shú )長室に行(🏕)き、朝(😠)(cháo )倉先生に向かって、な(🈺)じるよう(🏢)に(🗂)言った。
「強(qiáng )制されると(🏔)、どんな不合理なことに(⌛)でも盲従もうじゅうする(💍)。おたがいの(🍉)相談(📦)に(🛅)任さ(🕚)れると、なまけられ(🔲)るだけな(🖖)ま(🤲)け(🖐)る(📚)工(⤴)夫をする(⚓)。も(🍵)しそういうことが人(⌚)間にとってあたりまえのこ(🐦)とだとし(🚄)て(💩)許(🔩)さ(👙)れる(🍛)とすると、(🆓)いっ(❣)たい人間の自(😺)主性(xìng )とか良(liáng )心とかいうも(🏍)のは、(🍖)どうい(🚷)う意味を(🏆)も(👩)つこと(📧)に(🏌)なるんだ(🅱)。いや、(📿)いつにな(♿)ったら、(📈)人間はおたがいに(🏬)信頼(lài )しんら(🏸)いのできる共同(💶)生(shēng )活を営いとなむことが(🔢)できるようになる(⏹)んだ。」
「もういいで(🖨)しょう。ずいぶんな(🔔)がい(🤧)こと打ったんじゃ(🖍)あり(♒)ませんか。」
かれは(🔗)、そ(🚝)う(🏇)思って、われ知らず(🔄)眼をひら(✝)き、(🛩)塾(🥡)生(shēng )たちの中に大河の顔を(🧣)さが(🌜)した。かれは塾生たち(🗯)の静(jìng )坐(zuò )の姿勢を(📂)直したあと、朝倉先(xiā(🧜)n )生の横に斜な(🛎)なめ向(🎐)むきにすわっ(❕)ていたので、よく全体が見渡みわたせた(🥄)のである。
(🈁)かれが、(🔚)便所に(🎵)通(🧠)ず(🎉)る(📫)廊下(🌡)の(🐞)角(🚈)(jiǎo )をまがる(🕦)と(🦊)、(📵)一段さがっ(🍅)た入り口のたたきの上に立って(🚪)、何(hé )かしきりと声高こわだかにがなりたてている一(yī )人の塾(shú )生がい(🦔)た。見ると、飯島(🛺)(dǎo )好造(🤖)(zà(😣)o )だ(🐪)った。
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