「そうか(⏰)なあ。し(〰)か(🎨)し、僕(🌭)(pú )たちが入学した時(shí )のことを考えてみたま(👤)え(😁)。五年(🎫)生の鉄拳制(👑)裁(cái )にび(🦖)く(🚗)ともしないで反抗(kàng )し(👕)た(🛂)のは(🎽)、本(🍴)田だ(🛺)けだったぜ。」
彼は、そんな謎(😳)のよ(🏛)うな言葉(🏽)(yè )を残(cán )して、(🍒)さっさとその(📖)場を(🕋)はなれてしまった。
枝折(shé(📠) )戸(🕷)は手で押す(🆔)とわけなく開(🗨)いた。次(cì )郎は、行(🗄)儀(yí )よく二(📓)列にならんで(🕦)いる朝顔(🏟)鉢(🍄)の(🎫)間を通って、縁(👎)(yuán )側に腰(yāo )を(🈴)かけると、ぬすむように道(dào )江の(💙)顔をのぞいた。
(😪)そ(🤗)こまで(🛏)考え(👏)て来(lái )た時に、(🙄)ふと(🐗)、隙(xì(⤵) )間風(fēng )の(💚)ようにつめ(⏲)たく彼(🈶)の頭(tóu )をよ(😴)ぎっ(🔰)たも(📝)のが(🦈)あった(📇)。それは、(🕰)自(⏪)分た(💨)ちの運(yùn )動が幸い(❎)に成(🥌)(chéng )功して、どうなり県(xià(❗)n )当局の(😗)意志を(🏠)動(dòng )かし得たとして、先生(👿)(shē(🐠)ng )は果して(📢)留任(rèn )を肯(👱)がえんじ(✝)られるだ(⛳)ろうか(💥)、とい(🐱)う疑問(🐟)であ(😩)った。こ(🌂)の疑問は彼をほとんど絶(jué(🌋) )望に近い気(🦉)持にさそ(🔯)いこんで行(➡)った。先生(💃)の(🆚)お気(🥟)(qì )質(zhì )として、そんなことが(👘)出来るはずが(🤸)ない。自分(🛡)は、た(⌚)だ一途に先(xiān )生の(🌖)留任を目あ(🚂)てに、血書を書い(🛫)たり(🔋)し(💡)て一(yī )所懸(👇)命になっているが(🔪)、(🔢)先(🈷)(xiān )生(🚎)にしてみる(😸)と(🔟)、落ちつくところは最(🎏)初からはっきりきまっ(👾)ていたのだ。自分は(🧟)ただストライキに口(👘)火を与えるために、(☝)そして先生の最後(hòu )に泥(🤒)を塗(🌍)る(🍅)ために(🔪)あの血書(🦒)を書(📞)(shū )いたの(⤴)ではな(😸)かったのか。
「昨日はお(🚆)父(🏅)(fù )さ(⭕)んにいいものをいただ(🚇)いてありがとう。……君は当分(fè(💙)n )来ないのかと思(⬛)っ(💝)ていたが、よく来てくれたね。」
「(🔰)こないだ、(💈)重田(tián )の父(🧥)から、(🏻)千ちゃんのお父さんに、(🍞)気をつけていただくように、話し(⛪)て(⚡)もらっては(😭)あります(🥎)の(⏬)。」(🍰)
(🍿)馬田(🐩)は、ま(📲)た「ふふん」と笑(xiào )った(🧢)。そして、
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