「心(🐎)臓だね、じっさい(🥖)。」
「やんやと頼(🚈)(lài )たのまれましたが(👜)、断(duàn )わることにし(💊)ました。」
(🐅)朝(🙁)倉先生(shēng )は(😠)、それっきり(🥏)口をつぐん(📷)でい(🧀)る。次郎はい(🤩)よいよ(💴)不安だった。もし(🛶)先生(📕)(shēng )の話(huà )がそ(📽)れ(🌨)で終わ(🐷)ったとすると、大河(🧀)に対(duì(📝) )し(👉)てはむ(🐥)ろんのこと、(🐊)あとでほ(🤗)んとうのこと(📦)がわかっ(➖)た場合、他(🈯)の塾(shú(🈂) )生た(🏕)ち(🙌)に対しても、このままでは決(👇)(jué )して(📲)いい結果をもたら(🛐)さ(🎽)な(🦎)いだ(👸)ろう。
(🏸)かれ(🦕)は、そのつめ(🧜)たい空(🕑)気の針(zhēn )をな(🔇)ぎ払はら(🧞)うよ(🚽)うに、(🕯)ばたばたと部屋(🃏)中にはた(❔)きをかけはじめ(🆒)た。
「おしまいのほうは、実は(🏚)僕が打(dǎ )ったんでした。」
先生(😭)は、そう言って、次郎(🐱)に目(💈)くばせした。次(cì(🏠) )郎は(💊)待ちかま(⛺)えていた(🎯)ように、自分の(〰)そばに置(👒)いていた紙袋か(🕋)みぶくろから、ガリ(🚐)版の印刷(shuā(🗂) )物をとり出して、みん(❔)なに配布(bù )した。
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