次(🖥)郎は(⛄)、先(xiān )生(shēng )の言葉が(❓)ますます激(👰)しくなっ(🎱)てい(🧛)くのにおどろいた(🔺)。先生は、あるい(🛶)は(💄)、昨日の入塾式(shì )にお(🍣)ける平(pí(🚪)ng )木中(🚭)佐(zuǒ(⏸) )の影響(😟)え(🌦)いきょうか(🤱)ら、できるだ(🌘)け(🎁)早く塾(🤟)(shú )生(shēng )たちを救い出そう(🍡)として(🤽)いられ(🔖)るのか(🚣)もしれ(🔵)ない。しかし、そ(⏰)れにしても入塾したば(🎭)かりの青年たち(🚨)に話(huà )す言葉(🚽)として(🏙)は(🌱)、あまりにも(🤯)激しす(😱)ぎる。これでは(👹)かえって逆(nì(🎈) )効果を生むのではあるまいか。
(🏫)朝(cháo )倉先生(📅)は、そこで(💨)また口(kǒu )をつぐんだ。塾生(🤵)たちの中には(📴)、話がそれ(🔗)で終(🚚)(zhōng )わったのかと思い、(💯)そっと(📊)眼をひらいて、先(🔽)生の顔をのぞいて見(jiàn )たも(📷)のもあった。
二人が午前中(zhō(📄)ng )に来る(🙆)とすれば、(🚖)もうそろそ(👍)ろ来るこ(🏦)ろだ。めいった顔は見せたくない。いっそ門のそとまで出て(🥈)愉快(🈲)に自分の(👿)ほ(🏳)う(😯)から(🌠)迎(📁)むかえてやろう(🍗)。あ(🖊)とはあたって砕くだけ(🆕)るまでのことだ。――か(⏲)れは冒(🎋)険ぼう(✳)けんとも(👛)自棄じ(🗻)きともつかない気持(chí )ちで(💲)、自(zì )分自身をはげまし(🗃)たのだった(🔬)。
消燈(dē(🖤)ng )まで(🦉)、これ(💏)といってとり(😶)た(😣)て(🐂)ていうほどの変わ(🌃)ったこ(🕶)ともなかった(💭)。しかし、大(😟)河無(🤦)門が、かれ自(㊗)身の希(xī )望(wàng )に(⏺)反(🏥)して、あまりにも早くその存(cún )在を認め(🦖)られ、(🦓)みんなの注目の的(de )になっ(🎒)たとい(🎦)うこと(🖨)は、この塾に(🎻)とって、(📘)よ(🎀)かれあ(✈)しかれ、決して小さなできごとでは(🙂)なかった(👑)といえるであ(🌥)ろう。
七(qī ) 最初の(🔸)日曜日(🕰)(rì )
(👕)大河は板(🚉)木(🎛)を打ちやめ(🏮)、けげんそうに次郎のほう(😠)をふり向いて槌をわ(🌩)たした。次郎は、すぐ大河に(🍙)代わって(😲)板(☝)(bǎn )木(🐍)(mù )を打(🐳)ち(🐛)だしたが、(🈵)そ(❎)の打ちかたは、一つ一つ(📓)の音が余韻よい(😥)んを(🛒)ひくいとまのないほど急(jí(😸) )調子(🕺)で(🐗)、(🚑)いかに(🚫)も業ごうを(🔇)に(🌕)や(🕣)しているよ(👱)うな乱暴(💭)さだった。
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