その(📈)日(🐪)の(🐯)試(📽)合は製粉(fěn )会(🚤)社の裏の(🌲)広場でやること(🧗)になった、中学の運動(dòng )場は修繕のた(⛅)めに使用(yòng )ができなかった、朝からの快(kuài )晴でかつ(🌠)日曜で(💙)あるために(⛺)見物人(🏏)(ré(🎒)n )はどしどしで(🕶)かけた、(🌱)豆腐屋の覚平は早く(📣)商売をしま(🚶)っ(🚝)て肩に(🤙)らっぱをかけたままで(😐)かけた、見(💳)ると正面(🔗)に大きな網あみ(🛹)をは(♟)り、白(🔥)(bá(🏏)i )い(🍳)線を大地に引いて、三ヵ所(suǒ )に大きなまくらのよ(🦇)うなも(✝)の(🥤)を(🙏)お(🤷)い(📉)てある、二(èr )本の(🦍)長(zhǎng )い線の(👓)両(liǎng )側(🚼)に見(🚵)物人が(💬)陣(⏹)ど(🐪)っ(👏)ているが、草の上(🅰)に新聞紙を敷いて座(zuò )っ(🔚)てるのも(➰)あり、また(🤑)むしろやこし(📈)かけを持(🤡)(chí )ち出(☔)したの(🚳)も(🌐)あった(💱)。覚平(😄)はかく(🖱)まで野球が(🔭)人気をひくとは思いもよらなかった。かれは野球(🚋)とはどんなこ(☕)とをす(🚛)るものか知(zhī )らなかっ(🕯)た。かれは豆腐(fǔ(🏕) )おけを(🔞)にな(🎹)って(👲)町を歩くと(✖)き、お(👿)りおり子供等に球を頭(tó(🗯)u )にあ(♊)てら(🚼)れたり背骨(gǔ )を打たれたり(🧢)するの(📙)でむしろ(📥)野(yě(😂) )球に(🥦)対して(🦌)反(fǎn )感を(👒)いだいてい(🍾)た。
「(🌉)青木君、(🏗)ぼくの学(😝)校(xiào )へ入学した(😠)まえよ」
あ(🎋)の(🐋)家(🏙)では活動を見ることを公然ゆるし(🐽)ていると見える、お母さん(🌩)が承(🏪)知の上な(🤯)のだ、それに対(duì )して学校(xiào )がいくら活(🦖)動を禁じてもなんの役にもたたない話だ。
(💼)先生はつぎのクラモウのへそを押した(🕞)。
じっ(🌈)と(🔝)目を閉(bì )とじて祈念(🤵)するとふし(😟)ぎに(🔋)も勇(yǒng )気が次第に全(quán )身(🔚)(shēn )に充(💢)満(🛍)する。朝(cháo )飯をすまし(😩)て塾(shú )へゆ(💂)く(⛔)と安場(🗜)がす(🧓)でにきていた。一分(fèn )時(shí )ぷんじの違いもなく全員(➗)がうちそろ(🚋)うた。そ(📩)こで先生(⤵)が(⛰)先(🏺)頭(🚼)にな(🔱)って(🚢)調神(📫)社(📬)つきのみやじ(📡)んじ(🌗)ゃ(🌩)へ参(🎋)詣す(📯)る、それから(🚨)例の空あき地ちへでて猛烈(🛸)な練習をはじ(🍘)めた。
「(😜)人間が(📂)へそをわす(🛑)れたら、(🎓)もうおしまいだ(🔏)」
「き(🔇)たきたき(🔮)た」
「ぷ(😽)うぷうぽうぽう(🚣)」
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