(🎈)だが聰明な(🏬)読者(🚼)(zhě )ならば、彼のそ(⛑)うした(🔎)行(háng )為(wéi )の(🌑)裏に、(😯)いつも(🤙)一脈(🤒)(mài )の哀愁(😏)(chóu )あいしゅう(📹)が(🚪)流れ(〰)て(😈)いたこと(🐹)を決(🆓)して見(🎱)逃(táo )が(😿)さなかったはずだ。実際(🦅)、(😻)哀(ā(🔆)i )愁は、(🐶)次(👂)郎に(😚)とって、(🔟)過(🔢)去十五年間、(🦀)切っても切れない(🥣)道づれ(👏)であったと(🥧)も言(yá(😼)n )えるの(♉)である(💅)。彼の負(fù )けぎら(🚺)い(🎺)、彼(🚔)の虚(xū )偽きょ(🎱)ぎ、(⬛)彼の(🌒)反(fǎ(🌝)n )抗(👒)心と闘争心、およそそう(🐇)した、一見哀(🚏)(āi )愁とは(🐤)極めて(🏂)縁(🔯)遠いように思(sī )われるもののすべてが、実は哀愁(🍕)のやむ(🤳)にやまれぬ表現(xiàn )であ(🌂)り、自然(😞)が彼(bǐ )に教(🕴)えた哀愁からの(🔇)逃路(📰)だ(☝)ったのである。そし(🥎)て、もし「自然の叡(ruì(🎗) )智(zhì )えいち」(🔗)というものが疑えないものだ(🤵)とするならば、(😘)次郎の心がそろそろと(🐚)詩にひか(🍈)れて(😆)い(🦈)っ(🍉)たということは(📧)、(☝)必ずしも不似合なことではなかったで(😠)あろう(🔞)。という(🐹)のは、何人も自己の真実を表(biǎo )現してみ(🌓)たいという(💮)欲(🚔)(yù(😶) )望(wàng )をい(🌈)くぶんか(🐍)は持っているし、そして(👅)、哀(➗)(āi )愁(🗡)(chóu )の偽(🌤)りのない表現には、詩(shī(🚶) )こそ(🍁)最もふ(🎐)さわしいものだからであ(🛬)る。
大沢(🥎)は、(🅿)恭一(🕗)の話(huà )をきいて(🕟)い(🛑)るうちに、(💃)いよいよ次郎に(🐐)興(xìng )味を(🐢)覚(jiào )えたらし(🔫)かった。彼(bǐ(🈹) )は最(zuì )後の、授(📮)業(😾)が終ると(🤚)、言(yán )った。
彼は、いつとはなしに、(🎚)そんな気がして(🛏)いた。はっきり意識(🎒)して、そう(🙁)な(⛳)ろうと努め(📣)たわけ(⭕)でもなかったが、中学(🍁)に入(🎗)学(xué )して以(🍖)来、日一日と、母(mǔ )や祖母の問題がその深刻(🌿)(kè )さを減(💏)じて行(🎶)き、このごろでは(🎡)、よほど(🦇)のことがないかぎり(🥤)、たいして気(qì )にも(💐)かから(⏪)なくなって来(👻)たの(🏿)である。それは(💃)、たし(💐)かに(🎓)、中学校(xià(🔡)o )と(👉)いうもの(🛁)の空気(🎻)が、彼にいろ(❄)い(📩)ろの新(xīn )しい問題をあたえ(🏸)、彼の関(wā(〽)n )心を、急に家庭以外の世(shì )界にま(🥏)で拡げ(🍅)てくれた結(📼)果(🌐)にちがいな(👌)かった。その意味では(🐑)、(🏽)中学(xué )校(xiào )というところも、尊(🚑)敬(jì(💈)ng )す(🦄)べ(⬜)き先(📀)生(🕊)が(🌪)いるいな(🥡)いにかかわらず、人間を成長(zhǎng )させる何かの魔(✂)術(shù )を(🍬)もったとこ(🈷)ろだ、といえるであろ(😭)う。
彼は、(💣)じ(🚎)っと耳をす(🏰)ま(✅)した。
(🥪)次郎は大(🍻)沢には答え(📞)ないで、恭一の(🍰)方を見た(🐡)。そして、
「よかろ(⛳)う。」
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