次郎は、いつにな(💈)くつかれていたが、床(🏰)とこについ(💵)てか(👰)らも(🎷)、な(🎲)か(👤)なか寝ねつかれなかった。
(🤘)それに(🛄)は、(🚻)組(💟)織や(🐰)、(🔏)講義(yì )科(kē )目や(✝)、諸(🦆)行事の時(shí(⏰) )間割(gē )など、(💵)必要な諸計(💥)画が一通りな(⛳)らべられて(🦐)いたが(🔇)、(🐣)そのど(🍾)の部分を見(⛸)(jiàn )ても(⛽)常識(🏃)からと(🦒)び(🥛)はなれたようなことは(👊)一つもなかった。塾堂(🎶)(táng )と名(🥈)のつくとこ(🅿)ろで(♐)は、そのころほとんどつきもののようになっ(🏉)ていた「みそぎ」と(🔸)か、「沈黙ちん(👦)もくの労働」とか(🔝)、(♏)お(🏛)よそそ(🕖)ういった、いわゆ(❌)る「(🐷)鍛練たんれん」的な行事(❗)が(🀄)全(🏠)く見当(dāng )たらないのは、む(🎋)しろみん(🚈)なには、ふしぎ(🎾)に思(sī )わ(🍚)れたくらいであった。五時(shí )半(⛲)起床(chuáng )とい(🎮)う(🚊)の(🚗)が、二月の武蔵(zāng )野むさしのでは(🆘)、ちょ(👣)っとつ(🦃)らそうにも思(🗼)えた(😱)が、(🆑)それも(🙂)青(qīng )年た(🏰)ちにとっては、(👲)決し(🏍)て(Ⓜ)おどろく(👤)ほどのことではなかった。む(🦁)しろかれ(🦊)らをおどろかした(🤣)のは、生活(huó )に(💦)うるお(😆)いを与あたえるような行(✖)(háng )事が、かなりの(🐞)程(chéng )度(🕝)(dù )に(🐍)、織おりこまれて(🚓)いることで(🧕)あっ(📁)た。とにかく、見る人が見れ(🕗)ば、日(🏬)常生活(🆗)を深め高める目的(de )で、(💺)すべてが計画され(👈)て(🥡)いるとい(🌬)うこと(🍗)が明らかであった(🦋)。
消(🎽)燈まで、(🛺)これと(💭)いって(👉)とりた(🤼)てて(🕜)い(🎺)うほど(🛢)の変わったことも(🚗)なかった。しかし、(😒)大(dà(🏢) )河(⛄)無(wú )門が、かれ自身の(✊)希(🚳)望に反し(🔉)て(🖇)、あまりにも早くその存在(🏕)(zài )を認(🧔)められ(⏸)、みんな(⚫)の注目(💯)の(👊)的になったと(🌎)いうことは、(🎒)こ(🤫)の塾にとって(🆔)、よかれ(🌐)あしかれ、決(jué(⚾) )して小さ(💢)な(💭)で(🎼)きごとではな(🚷)かったといえるであろ(🚻)う(🛹)。
奕(🎵)堂和尚(⬆)(shà(🚪)ng )は(🧖)聞き(⬆)おわって、(🌇)いかにもうれしそう(🔏)に(🐳)う(🐫)なずいた。そして、まだどこかに(🍁)漂(piāo )た(🔴)だ(🕯)よっ(👦)ていそ(🥠)うな鐘の音(⏬)を追(🦒)い(🧙)求める(🥚)よ(🆎)うに、ふたたびしず(🧓)か(🌪)に眼をとじた。
次(😤)郎が入(🏇)り口(🧕)(kǒu )に立(lì )って様子(zǐ )を(⏱)ながめている(🥘)と、
(👎)田(🌒)川(🤢)は、そ(🔝)れまで、眉根(🗑)まゆねを(👮)よせ、小首をかしげて、い(⬅)やに(🚝)深刻(🗒)そうに畳た(🌋)たみの一点(diǎn )を見つめて(🆘)いたが、だしぬけ(🚭)に自分の名をよ(🥕)ば(👄)れて、飯島とはち(🦇)が(🐄)った意味で、あわてたら(👃)しかっ(🍡)た(🗳)。しかし、かれは(🈹)すぐにはこたえな(🕯)かった。こたえるか(😒)わ(🛳)りに、何度(🥒)も小(🥣)首を左右にかしげ直(🕐)し、(💠)する(🚆)どい眼で畳をにらみ(🗿)まわし(🍴)た。それか(🚡)ら、朝倉先生のほうをまと(🌪)もに(🦁)見(💠)(jiàn )て、そのしゃがれた声(shēng )をとぎら(😿)しがちにこた(😳)えた。
「そうだと(👼)す(🌵)ると、み(🆗)ん(🌯)ながま(🧗)ごこ(🏣)ろをこめて常識をはたらかしさ(😞)えすれば(💄)、落ちつくべ(💠)きとこ(🐲)ろに(🔧)落ちつくんでは(🙂)な(😮)いかね。」
七時の朝食(🕞)までには、ま(🤽)だ二十分ほどの時(♈)間(🧦)(jiān )があり、その間に食事当番(fān )は食(shí(👭) )卓しょくたくの(⛎)準備(bèi )をやり、そのほかのものは、自由(⚪)に新聞(wén )に目をとおしたり、私用をたしたりする(🔜)のだった。次(🌚)(cì )郎(láng )は、(🌂)いつも(🙎)なら、こん(👁)な時間に(🤤)も、(💍)でき(🌚)る(😴)だけ塾生(🤳)(shēng )たちに(🚸)接触せっしょくして(🛬)、かれらの感(gǎn )想をきいた(🍶)りするのだった(🥧)が(🦊)、今日は、広間を出るとす(🍜)ぐ(♓)、塾長室に行き、朝倉先生(📊)(shē(💙)ng )に向かっ(✨)て、(🚧)なじるように言った。
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