二(🛹)三(💎)(sān ) 蝗(💥)の首
とこ(🕴)ろで、(✉)空家(🌋)にな(🔨)っ(🔆)た校舎(shè )の中で、存(cún )分(🔙)にあば(🐯)れまわることは、彼らの予(yǔ(🍔) )期(qī )し(📦)なかった新しい楽し(㊗)みだった。第(dì )一、床板の(🕑)反響が、異様に(🚻)彼ら(🎏)の(💔)耳を刺激した。壁の(🌵)破れ(🎒)目(mù )に(📤)、棒(bàng )を(🥔)突(tū )っこんでこじ上げると、大(🌻)きな壁(bì(♿) )土がくずれ(🗯)落(🛤)(luò )ちて、砲(🎹)撃の瞬(🏴)間を(😇)思わせるよう(🕗)な感じを与える(🙄)のも彼らの興(xìng )奮の種(🔉)だった。彼(bǐ )らは、ついに、むりやりに(🗄)数枚の床(chuáng )板(📫)をはずして(😩)、そ(🍨)こを(🚹)塹壕ざんごうになぞらえ、(〽)校(🐂)庭(tíng )から沢(zé(😔) )山(🤸)の(😐)小(🗨)石を拾(shí(♓) )って来て、(🏚)それを弾丸にし(🎃)た。小(xiǎ(😲)o )石が土壁にあたると土煙が(🥜)立(lì )ち、板壁にあた(🎲)ると、からからと音(🔗)(yī(🕰)n )を立(👕)てた(🌗)。墓(🤞)地や鎮(💪)守の杜でやる戦(📑)争(🔤)ごっことちがって(🌲)、次から次へと、(👒)眼(🕳)の前に(🍛)惨澹(dàn )さんたん(🏖)たる破壊(😆)の(🕜)あとが(🐛)現れ(🧘)るので、彼ら(😇)はいよいよ(🗿)興奮した。
とこ(🍮)ろで、空家になった校舎(shè )の中(zhō(🦂)ng )で、存分(♓)にあばれま(⛽)わることは、彼らの予期しなかった新しい(🏘)楽(lè(💶) )しみだった。第一、床板の(🐽)反(fǎn )響が、異様(🕜)に(📨)彼らの耳(🏏)(ěr )を刺激した(🐓)。壁の破(pò )れ目(😩)に、棒を突っこ(🈹)ん(🎙)でこじ上げると(🐦)、大き(😡)な(👅)壁(🕥)土がくず(😭)れ(📯)落ちて、(🎄)砲撃(🌕)の瞬間を(🌴)思わせ(📹)るような(🚍)感じを与えるのも彼ら(🧚)の興(xìng )奮の種(zhǒng )だった。彼(📨)らは、ついに、むり(🌂)や(🈲)りに数(♉)枚の床板をは(⛴)ずして(🐝)、そこを塹壕ざ(🐦)んごうにな(🌮)ぞらえ、(⬜)校庭(tíng )から沢山(🎁)の(🍄)小石を拾って来て、それを弾(📹)(dàn )丸に(🐏)した。小石が土壁にあた(🐓)る(💱)と(🙇)土煙が立ち、板(🎚)壁(⛵)にあた(😠)る(👇)と(💏)、(⛳)からか(🔎)らと(🌍)音を立て(🐯)た。墓(😪)地(📗)(dì(🎪) )や(😈)鎮守(shǒu )の(🌲)杜でや(🔻)る戦争(🥧)ごっことちがっ(📦)て、次(😃)(cì )から(🧀)次へ(🐘)と、眼の前に(🚜)惨澹さんたんたる破壊のあ(🏆)とが現(xià(🀄)n )れ(🌾)る(📘)ので、彼らは(🌮)いよい(🦊)よ興奮した。
教(🚿)室の方(🤱)からは、先(xiān )生や上級の児童た(😪)ちが、(🈶)大声で叫(🏠)びか(🤖)わしながら、がた(👄)ぴしと(🐚)物を動かしている音が、ひっきりな(🔋)しに聞(😸)えて来(lái )る(🐿)。
「馬鹿いえ。」(👟)
病人は疲れてすぐ眠った(💜)。傾きかけた日が障子(🥠)を(⏮)照(zhào )ら(🛺)して、室内はいやに明るかった。病人が眠(mián )ったのを(🐻)見ると、みんなはぞ(💨)ろぞろと部屋を出(🧝)(chū )て、あ(🗯)とに(🔟)は俊亮(liàng )とお祖(🔇)母さんと次(🕐)郎と(⛎)だけが残った(😟)。
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