飯島は(🌕)、それまで(🔧)、やはり入り口の階段に立って、何かと指(🥛)図(🏺)さしずがましい口をきい(🚁)ていた。し(🛅)か(💝)し、次(cì )郎(láng )が雑巾を(🕚)もって大(🙉)便所の中には(🚏)いったの(👬)を見ると(🧙)、さすがに気がひけたらしく、指図す(🌕)る言葉の(💕)はし(🌇)ばしがにぶりがちになり、何(🥓)かし(📅)ら気弱さを示していた。
(☕)塾生(shēng )たちは、(🌂)かるくとじた(💻)まぶたをとお(🐟)して、(🚘)窓のす(📒)りガ(🛫)ラスに(😣)刻々に明(💢)(mí(🍯)ng )るくなって行く朝(chá(😲)o )の光を(🍅)感(😟)じな(👱)がら、(⬆)つぎの言(🈂)葉(🤢)(yè )を待った。軒端のきばに(🏸)は、雀がちゅんちゅん(🈷)と、間をおいて(📜)鳴(míng )きか(🌕)わし(🚇)ている。
まっさきにかれの(📤)目につい(🎽)たのは(🗒)、田川だった。田(tiá(💹)n )川はいやに胸を張り、(🌟)軍隊(🚑)流の(🎫)不動(🥝)の姿勢でしゃ(😯)ちこば(🔖)ってい(🚣)た。そして、次郎(🚁)が(🙀)肩(🦋)か(🚎)たから力をぬかせ(🕖)ようと、どんなに骨をおっ(😴)ても(🏈)、なかなか(⛺)そうはなら(🍄)なかった。これに(🚪)反して、飯島は最初か(🛀)ら(🍬)、ごく器用に(🚺)正しい姿勢をと(☝)っ(🚑)ていた。もし(😠)かれが(🛵)、おりおりう(🍹)す目をあけて(♓)朝(chá(⏫)o )倉先生の顔をのぞくよう(🅾)なことさ(😉)えしなかっ(🤤)たら、かれの静坐(💪)は(🌒)、塾(💻)(shú )生の中でも、(🕳)最も(🦖)す(🦄)ぐれた(🕥)部類に属してい(🔠)た(👇)の(♉)かもしれなか(😽)ったの(⌚)である。
「(📀)ぼくも(💚)そう(🦌)だと(🚮)思(🚥)います。命(mìng )令者に(😔)依頼いらいする代わりに、多(duō )数(shù(🤔) )の(🧠)力に依頼(lài )す(⭕)る(🔡)んでは(📱)、自治(⛅)(zhì )とは言えませんからね。」(🦇)
「べつに(🕝)こ(♌)れと申す心得(dé(🍉) )もござ(✔)い(🐗)ません。ただ定めに従(🔶)(cóng )いましてつきましただ(💭)け(🐤)で…(🕒)…」
もっとも道江に(📒)たいして自(📝)分の抱(bào )いだいている気持(🏞)ちに、兄がまだまるで気がつ(🛢)いていないら(🏍)しいのは、あ(🕴)りがた(👕)いことだ。しか(🕙)し、だ(🆖)からといって、二人(rén )が(🔹)むつま(😇)じくつ(📬)れだって(🥞)やって来(🍸)るのまでを、ありが(😝)た(🥊)く思う(➕)わけに(🥇)はいか(🍆)ない(🤚)。痛い(🔼)きずは、ど(💘)ん(📏)なに用心(🎑)ぶ(🕥)かく(🍹)さわられても痛いのに(🔴)、まして(🤙)、そのきずに気が(🐠)つかな(🔉)いで、無(wú )遠慮ぶ(🚐)えん(📪)りょにさわられては全(😩)くたまった(😲)も(🐚)のではな(🏍)いの(😖)だ(🎌)。
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