フェラ 動画《小倉 ゆず えろ》2行目ライン
小倉 ゆず えろあらすじ
「すると(🚡)、馬田はこのままほ(🍌)っておくつも(📘)りですか。」
徹太郎(lá(🧚)ng )は大(dà(⚓) )して気に(🐤)もとめないような(⌚)調(🕧)子(zǐ )でたずね(🖱)た。道江は顔を赤らめてぐ(🔜)ずぐず(🥢)している。
(🚧)次郎はだまって朝顔の鉢に(🏑)眼をやっ(✋)た。しぼ(☝)んだ花(🌇)が、だ(😥)らりと、つるにくっつい(🔕)ているのが、いやに彼(🤐)の気持をいらだ(⚾)たせた。す(🉑)ると(🚑)、
「まず、(🤙)平(🐪)尾(🕖)と(🔼)同類項だろ(📦)うね。」
大巻(🙏)の家は彼の家(🚏)から一(😌)丁と(📎)はへだたっ(🆖)ていない(💓)。槇まきの立木(mù )をそ(🏸)の(🌰)ま(🚂)まくねらせ(🚸)た風(fēng )変りな門をくぐると、生(📸)垣(yuán )がつづいている(🤷)。次(cì )郎は、その生垣(🤾)のすき間から茶の間(jiān )の方を(🦁)のぞいて見(jiàn )た。す(💂)ると(😍)、道江(jiāng )と姉の(✂)敏子(zǐ )とが、こち(🕳)ら向(💆)き(🍕)に顔をな(🔯)らべているのが見(jiàn )え(🕛)た。二(♉)人とも(🌒)、縁板(💖)に足をなげ出し、障(zhàng )子(💐)(zǐ )をすっかり(🐠)取りはらった敷居(jū )の上に尻をおちつけている(🚦)。おりおり(🧡)うなずき(🏸)あ(📌)った(🏉)り、眉(⛳)根をよせたりして、(🌹)しきりに(🍛)何か話しあってい(🔰)るが、(⌛)声(🐱)はき(👦)き(🔃)とれない。次(🈹)郎(🙍)(lá(🔃)ng )にとっ(📳)て案外だったのは、道江(😌)の顔にちっとも興(xì(🎹)ng )奮(🚁)した様(🐅)子が見えず、眉根(gēn )をよせて(🐿)も(🎥)、(🆑)すぐそのあとから笑いに似た表(biǎo )情(🕎)が(😇)も(⛩)れていることだった。
(🏚)四(👽)人の(❕)報(bào )告は、みんなを(🏫)ふき出させたり、憤慨(kǎi )させたり、不安がらせたり(😳)し(🗳)た(💔)。しかし、とも(🚥)かくも血書(shū(🔝) )が(⛵)県庁(tīng )に差(chà )出され(🥞)る(🤚)よう(♑)になったと(🍈)いうこ(🎃)とで(🦐)、一(yī )応(🚊)(yīng )納得(dé(🛷) )なっとくするよりほかなかった。校長が(😜)教頭(🚽)(tó(❤)u )から紙片(pià(🔬)n )を受(shòu )取(qǔ )ったあと、急(📌)に様子が(🐁)変っ(🌜)たということについては、四(sì )人をはじめみ(📍)んな(🔊)も不(🕢)審(⭕)に思(sī )い、(📡)うまくペテンに(🧢)かけられ(🕦)たの(🍫)ではないか、な(📹)どと(💬)いうものがいた(📽)が、事(shì )情は間もなく判明し(🚾)た。それは、教員室で(🗜)先生(🍛)た(🎈)ちがひそか(🚤)に(🏜)話しあって(📧)いる(🛬)ことが、給仕(🤭)の口(🌾)を(⏲)とおして、いち(🐜)い(🕯)ち生徒の(😀)耳(ěr )にはいって来た(🐺)から(🕚)で(⛷)あった。
(🗂)次郎は、二人(rén )の言葉(🔈)から、(🍼)まるでちがった刺(🎇)戟(🎤)をうけた。敏(🍿)子の言葉からはひや(🆗)りとするも(🚟)のを感(gǎn )じ、道江の(🌟)言(🕠)葉(yè(🌰) )には憐(🥀)(lián )憫(mǐn )に似(sì )たものを感じたのである。一人の女(🌖)を(😈)中にし(🛌)て、馬(🌜)田の(🍴)よう(🎒)な男(🖥)と(🐅)争っている自(zì )分を(🌫)想(xiǎng )像すると、(👠)たま(🛃)らな(👋)いほどいや(🤱)に(⚽)なるが、また一方では、道(🚍)江(🎳)(jiāng )という女が、(🌹)自分(fè(Ⓜ)n )とい(🥒)う(🥄)ものを(🚯)どこかに置(⬆)き忘れて(🅿)いる(🧑)ような(🖖)性(xìng )格(⏱)の(🏚)持主(👯)であるだけに、放(🚥)っ(☝)て(📛)お(🤹)くに忍び(⭕)ないような気(😣)も(🚐)す(🙆)る(🛅)の(🏒)だった。彼は二つの感情(🎋)を急には始末しか(🌝)ねて、だ(😽)まり(🌤)こんでしまった。
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