フェラ 動画《av 女優 から 女優》2行目ライン
av 女優 から 女優あらすじ
では、(✒)な(🐀)ぜそれなら(🐢)それとは(🦅)っき(🗯)り(💕)書(🎧)かないのだろ(🏊)う。道江の名を(🏙)書(🏩)(shū(👀) )く(🤸)のがきま(🌊)りわるくて、暗々裡あんあんりに(🌠)それをほのめかしたつもりなの(🤸)だろうか。あ(👧)るいは、予告なしに(😡)道(dà(🍌)o )江(🦎)(jiāng )をつれて来て(🆗)、自分(fè(🍈)n )を(🕤)おどろ(🛢)かす(♑)つもりなのだろうか。いずれにしても、自分(🤔)(fèn )に(🈁)とっては(㊗)、あ(🍓)まり(🥨)愉快(kuài )ゆかいなことではな(🗑)い。何という(🚘)いい気(🌞)な、甘あまっ(🐇)ちょろい兄だろう、と軽(🤓)蔑(miè )けいべつしてや(❌)りたい気(🦄)に(👖)さえなる。
「その実際(🐱)を、おたがいに鍛(duàn )きたえ(🐈)あ(🕢)うのが、ここ(🌴)の生活だろ(🎋)う？」
「私はけさ(⚫)、君(💇)らの中の(⛴)だれかが打(📱)った板(bǎn )木の音を聞きながら、ふ(🐟)と、この話を思い出(💫)(chū )し(🎽)たが、それ(🖕)はおそらく、けさの板木(❔)が、ここの(🏷)生(shēng )活にふ(🦗)さわしい心(🤟)(xīn )をもって打たれていたからだと(📼)思う。君ら(🤣)の耳(🧢)にあの(🐐)音(yī(🤧)n )がどう響ひびいたか(🚮)は知らな(👼)い。しかし、私は、(💼)あの音(yīn )から、この塾はじま(🤨)って(🎉)以(❕)来(lái )のゆ(😇)たかな感じをうけたのだ。じっくりと落ちついて、すこし(🈳)も軽は(👝)ずみなところのない、ま(🛠)た、(😩)すこ(🍩)しも力(🛫)りきんだ(🐩)ところ(🐴)のない、おだや(⚓)かな、そして辛抱(👻)しんぼうづよい努(nǔ )力、(🛩)――心の底に深い愛情(🌧)(qíng )を(🚩)たたえた人だ(👧)けに期待(dài )しうるような努(🐉)力を、私(sī )はあ(😒)の音から感じとり、(🤡)これ(🌱)こそここの生活(🥊)(huó )を象徴しょうちょうす(⏲)る(🕔)響きだと思(🔽)ったのである。―(✝)―私は(🐓)、し(🏷)か(🗂)し、奕(yì )堂(👔)和(🖤)尚の(🐛)ように、だれが、どんな(🈹)気(qì(⭕) )持ち(☔)で、今朝の(🚞)板(🎛)木を打った(📆)かを(💟)、しい(🐂)て知りたいとは思わない。そ(🎹)れは(📹)、もともとこ(⛎)この生活では、だれが(📬)どん(⛷)な(🐍)働きをし(😨)て、(🔮)どん(🦋)な名(míng )誉め(🚨)いよを担になう(🖊)かとい(📓)うことは、あまり(👟)たいせつ(🔡)なこと(⭕)ではない(🎱)から(🍧)だ(🦈)。こ(🥧)こ(🛷)の生(🦇)活でたいせつなのは(👄)、名で(🔹)なくて実(💘)で(⛩)ある。心である。その心(xīn )がむだに(🔨)なら(🚐)ないで、(🍀)共(gòng )同生(♑)活全体の中(⬜)に生(🎯)(shēng )かされ(🎺)ていけば、個々の人の名(míng )などは、(🎾)しいて問(wèn )題にする必要はない(⏩)。そういう意味(🤱)(wèi )で、私は、今朝のよ(💃)うな板木の打(dǎ )ち(💤)かたを(🍐)する心をもった人が、君(⏯)らの中に(🌿)、少(😯)なく(🧟)とも(📃)一人だけ(🐆)はいる、ということを知っ(🕰)ただ(👺)けで満足(🔽)(zú )したいと思(sī )う。そして、その(🦆)一人の心が、お(👝)た(🧜)がいの生活(🌠)の中に、(📵)すこしもむだ(🔹)にな(🍃)らな(📟)い(🕣)で生かされてい(🚱)くことを(🐔)、(💃)心(xīn )か(🖥)ら期待し(🚿)たい。……(🚂)つま(🥋)り、愛情に(🗃)出(🗽)発した、(🎹)おだやかな(🕓)、(🐥)しかも(🉑)辛(😬)抱づよ(⛺)い努(nǔ )力、そ(⛰)ういう努(🆑)力を、単(dān )に板木を打つ場合(🔇)(hé(😐) )だけで(👊)なく、(🦑)す(㊗)べての場(🤰)合に(🍯)払はら(🖊)っ(🍄)てもらいた(🙆)い(🎂)ので(📳)ある(🤽)。……(🚁)名(🌽)を求めず、ひたす(🌬)らに実を(🎥)捧(📀)ささげるという気(📬)持ちに徹てっして(🌾)、そう(📎)いう努(🔙)(nǔ(🚲) )力を、みんなで(📝)払ってもらいたいの(🐑)であ(🌩)る。――(🎺)」
「そうですね。」
「君は大(dà )河の思(sī )わく(🕞)なんかを問題にす(👝)るまえに(🗡)、(🥎)君自(🚈)身のことを(🚐)問(wèn )題(tí )にす(🏣)べきだと思(🐝)う(🕵)が、どうだね。」(❌)
もう、その(🚧)ころには(😕)、廊(láng )下を行(háng )き(📠)来(🕷)する塾生たち(🖼)の足音も頻繁(fán )ひ(🐷)ん(🧑)ぱ(🤗)んになり、(🔹)ほ(😕)う(❓)ぼうから(Ⓜ)、わ(✒)ざとらしいかけ声や、とん(🌡)狂(kuáng )きょうな笑(😱)い声(shēng )などもきこえてい(📁)た。ゆうべの懇談(🍩)(tán )会(🏉)(huì )で分担(dān )ぶんたんをき(📗)め、かれ(🍦)ら自身の室はもと(😀)よ(🎏)り(❕)、建物(🛀)の内部を、講堂や(🏘)、広間や(🕙)、(💍)便所にいたるまで(🛂)、全部清掃(🕞)せ(🤰)いそうすることに申(🥏)し合わせていたの(🆙)で、か(🏃)れらも、(🔱)ま(⛽)がり(〽)なりにも責任だけ(📦)は、果たさなければなら(🏃)なかったし、そ(😢)れに(🤧)、(🌎)きび(🚋)しい寒さと(🥎)、おたがい(🐥)の(❌)眼とが、かれらを、外(🔉)見だけでも、いかに(😼)も忙(máng )いそがしそうな活動に駆かり(🏵)たてていたのであ(🏌)る(🛄)。
「こんな寒(hán )い朝に、死(sǐ )ぬ気になってみん(🈸)なが(🐦)はね起きてく(🤔)れると、平(píng )木中佐に感謝し(🐇)て(🏇)もい(💅)いんだがね。」
次(cì )郎(lá(🗑)ng )は、(🤕)朝倉先生らし(🚋)くない(🌕)詭弁き(✊)べんだとい(🧥)う気がしてさびしかった(💍)。かれは語気を(🧦)強めて(🐕)言(🥂)(yán )った。
朝(cháo )倉先生(🤦)は、そこで(🅰)また口を(🛴)つぐんだ。塾生たちの(🖱)中(zhōng )には、(🛎)話がそ(🆙)れで終わっ(🥏)たのかと思い、そっ(👬)と眼をひらいて、先(😉)生(shēng )の顔をのぞいて見(jià(🏫)n )たものもあった。
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