「いたず(🗜)ら? 僕、馬田がど(😩)ん(🗣)ないたず(😥)らをしていた(📽)か知らないよ。僕(pú )は、馬田(tián )が橋(qiá(🌩)o )のところに(⛰)立(🏧)って道(dào )江さ(🤓)んが走(🛌)って行く(😠)のを(📸)眺めて(🔙)いたので、(🐁)変(❇)だと思っ(🚶)ただけ(🥦)さ。」
彼は、そんな謎(😣)のような言(〽)葉を残(cán )して(📍)、(🛢)さっさと(🔙)その(👵)場をはな(🕛)れてしまった。
(📂)道江はただ(🔛)しょげきった顔(🆒)をするだけだった。次郎は舌打ち(🚓)したく(🌎)な(🆚)るの(🧚)をこらえながら、
「しかし、私はうれ(🥍)しいん(🎴)だよ。私(sī )のため(🌻)に血書ま(🌥)で書いてくれる教(➰)え(🎚)子がいるのかと思う(🔝)と(🌬)。」(🚫)
次(cì(🙈) )郎は、(🧑)二(🤡)人の(🔟)言葉(yè(🏊) )から、(😞)まるでちがっ(🚍)た刺(✨)(cì )戟をうけた。敏子の言(🌫)(yán )葉(yè(🌯) )からは(🈯)ひやりとするものを感(gǎn )じ、道(dà(🔑)o )江の言(👽)(yán )葉には憐憫(😥)に似たものを(🏝)感(🤾)じたのである。一(🆔)人(🍍)(rén )の女を中にし(🧘)て、馬田の(🚱)よう(😟)な男(🚤)と争っている自分(fèn )を(🎫)想(🌑)(xiǎng )像(🛑)す(👭)ると、たま(🌈)らないほどいや(🍰)になるが、(♈)また一方では(👸)、道江という女(nǚ )が、自分というもの(🌶)をどこか(🌹)に(🚮)置き忘れてい(🌹)るような性格の(😧)持主で(⏰)あるだけに、放っておくに忍び(🖤)ない(📘)よ(🥀)うな気もするのだった。彼は二つの感情を(🔸)急(👿)には始末し(♟)かねて、(👠)だ(🎴)まりこんでしま(🕗)った。
「そういえ(🤐)ば、(🐏)昨(zuó )日本田は(👷)、変に人(ré(💤)n )の顔ばか(🔣)りのぞき(🍺)ながら血判をしていたが、ひょっとす(🤸)ると血(xuè )判をご(🐯)まかしたんじゃない(🏓)かね。」
馬(mǎ )田(tiá(💺)n )の視線がとうとう(🤮)横(🍔)にそれた。同時(shí )に、「ふふ(👎)ん」と(🏽)あざけるような(⛅)息(xī )が彼の鼻(bí(⛄) )を(🤣)もれた。
校長室(🈴)がひっそりしているのにひきかえて、教(jiāo )員(yuán )室は(🚪)何となく落ち(🔐)つきがなかっ(🤝)た。三人(rén )、五人とかたまって立ち話を(🥤)し(🧟)ている様子が、あ(🍁)け放した(💛)窓(🎡)から、いつも生徒(💑)たちの眼(🦎)にうつった。また四(✝)年(nián )や五年の教(jiāo )室に出て(🛰)来る先生(shēng )たちの(🅰)態(🏹)度にも、ふだん(🌠)とかなりちがった(🧣)と(🛳)ころがあった。いつ(🌝)も(⏮)駄じ(🐄)ゃれをとばすの(🕌)を(😗)得(🐲)意に(🔭)し(🔺)ている先生(shēng )がいやに(🐡)ま(🔤)じめだったり、これまで(💺)教(➗)科書以外の話(huà(💎) )な(🍙)んか一度も(🏧)したことのない先生が、とってつ(🔕)けた(💼)ように、修身めいた話(huà )をし出したり、また中(zhō(🧙)ng )には(🧑)、変に(🍏)にや(🧓)にやしながら、(🍄)「(🈯)こないだ(🚬)大(🛹)垣(⛰)(yuán )前(🤵)校長からお手紙(zhǐ(🐠) )を(🚅)いた(🤡)だい(😞)て(💄)ね。」と(🌤)、その(🚂)手紙の中に書い(🍃)てあ(👟)った(🔭)という(⏹)一(yī(🖼) )二(èr )の文(🧢)句(jù )を引(yǐ(🚌)n )き出して、(🎋)前(📛)校長をほめ(💄)、(🍼)自分と(🌥)前校長の間には何か(🐹)特別(bié )の関(wān )係(🌛)でもあったか(🍌)の(🎨)ようにほのめか(🌔)したりす(🌱)る先生もあっ(🧦)た(🖇)。すべて(🏆)こういうことが何を(📼)説明(🥡)している(🔵)か(🥎)は、生徒(📇)た(🕣)ち(🎽)にむ(🔘)ろんわかりす(🍱)ぎるほどわか(⛏)って(🐋)いた。だから休み(⤵)時(🕦)間に(🛑)なると、彼(bǐ(🔠) )らはそれを(📈)材料にして(😈)先生た(👉)ちの品定めをするの(👶)に忙(🍜)しかった。こんな場(⛳)合(hé )、(🦐)いつも奇抜(bá )な思(sī )いつきをや(🏠)るので人気(🎞)の(🈳)あ(🔽)る五年(🗺)の森川とい(🤦)う生徒(🖥)(tú )は、四(🚍)年と五年の各(🐐)教室(shì(📧) )をま(💅)わ(🕝)ってその品(pǐn )定(🆔)めをきい(🏴)てあるいてい(🈯)たが、(🕝)昼(zhòu )休(⏮)みの(🍇)時(🖋)(shí )間(jiān )には、もう校(xiào )友会事務(wù )室(shì )の黒(🏽)板に(🥫)「教員適(shì )性審査採点表(biǎo )」というのを書きあ(🤜)げ(🏿)ていた。校友会(huì )事務室は、(🍕)生徒控所の横(héng )の小さな室(🌴)で、間(🎟)はガラス戸で仕(shì(⛄) )切っ(🦗)てあ(🏿)ったので、(🌱)控所(🥎)から(🌆)はまる見えだった(🤙)。校友(🌨)会の委(wěi )員(🔅)たち五六名(💴)が中(📉)で(🏀)わい(🍐)わい(🛍)さわいでい(🏃)る(🛏)声(🕌)をきき(👀)つけて、ふだんは遠(yuǎ(🗣)n )慮しがちな一(yī )二年の生(🔼)徒たちまでが(🗿)押しよ(🈶)せ(🦀)て来たが(🥠)、その採点表(🎞)の左の端には、馬(mǎ )賊(zé(🥅)i )、チャップリ(🔁)ン、か(🥕)まきり、あざら(🔍)し、(⛳)おで(🐣)ん(📯)、花(📗)王石(🙂)けん、長茄子(zǐ(⛄) )、瓦(wǎ )煎(jiān )餅、(🎆)といっ(🔤)た(🏷)よ(📤)うな先(xiā(🎳)n )生たちのあだ名が縦にならんでおり(🦎)、(🔪)それに括弧か(🐇)っ(🛫)こして受持(🍃)学(💞)科(kē )名が書いてあった。そして、その(🎙)右に点数(shù )欄と備考(🥎)欄(lá(🌨)n )とがあったが(🚷)、(💝)点数欄には五(📢)点というのが一つ(🕯)あるきりで(👑)、あとはみな(🏢)四(sì )点以(🎋)下(❕)(xià )だ(⛲)った。零点はさすがに(🎿)一つ(💿)もなかっ(💮)た(😻)。備(🐎)考欄には、「品性下劣(🀄)、御殿女中の如し」と(🎣)か、「(📽)駈落か(👨)けおち三回心中(zhōng )未(wè(🌗)i )遂(😈)一回」とか、「野心満(mǎn )々、惜(🐼)しむらくは低(dī )能」とか、「彼(bǐ )いつ(🔵)の日にか悔い改めん」とか(🖍)、(🐦)「愚(📣)鈍(🈹)なるが如くにして、最も(🍺)警戒(jiè )を要(📀)す」とか、そういったさまざまの文(💟)(wén )句が、いっぱい書きつめてあった。五(🥥)点の評(🏇)点をもらった(🥜)のは「あざらし」先生(🕺)(shēng )だっ(💘)たが、その(🦑)備考欄には「性粗(cū )野にして稚(zhì(⛲) )気あり、(💤)陰険とは認めがたし、(🐀)合否の(🚍)判(💠)定は後日会(huì )議の結果(guǒ )に(👮)まつ」とあった。
「(🏍)うむ(🚙)。しかし、無理も(🥃)ないね。役(yì )所(suǒ(➿) )と(📆)い(❎)うところを君ら(➕)は全く知ら(🤵)ないん(⛏)だ(😧)から。」
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