漫画《akb えろ 動画》2行目ライン
akb えろ 動画あらすじ
次郎は、(🦋)新賀(hè(🐛) )や梅(méi )本といっしょに(🔽)校(xiào )門を(😍)出た。新智と梅(🥩)本とは、案(📐)外早く血書(💵)(shū )が県(🚲)庁(tīng )に(💎)届けられ(🛄)る(🗳)よ(🙃)うになったが、これ(🛷)はいいことだろうか悪い(⛸)こと(🎣)だろうかと(♈)か、それ(🛡)が警(📥)(jǐng )察や憲(🎫)兵(bīng )隊(🎛)の(🐹)意(🕊)志(zhì(🔳) )によったもの(🙆)だと(👩)すれば(👤)、恐ら(🥟)く結果は悲(bēi )観(guān )的だ(🛋)ろうと(🤾)か、いや、警察や憲兵(👜)(bīng )隊(🚼)までが気にやむぐらいだから、却(🥖)かえっ(🚭)て有望かも(📛)知(zhī )れないとか(♉)、(🏖)そういったこ(💈)とをしきり(👅)に話し(🤡)あったが、次(🏖)郎(láng )はただ道づれをし(🎒)てい(🦎)る(⚽)というだけで、ほと(😲)んど合槌(🐮)あいづち(🎏)さえう(⛲)たな(🦈)かった。そして、二人(💌)に(😥)、「気分でもわるいん(🐤)じゃ(🎋)ないか。」と心(xīn )配(🍖)され(👍)ながら別れた(🐲)が、それから(🖤)二丁ほどの街(🎓)角(jiǎo )まで(🛸)来ると、彼(🎱)は(🌯)急(👡)に立ちどまって(💨)考えこんだ。街角を左にま(📉)がって少し行った(🎻)とこ(🐫)ろに(🚘)朝倉先(xiān )生の(🐊)家があるのである。
「僕はストライ(🏘)キをやらない(🌞)ため(🔤)にあれを書(💅)い(🌖)たん(🛬)です(🛺)。みん(🐕)なもその(📴)条件であれを出(🅱)すことにき(👇)め(🕚)たんで(🌹)す。」
「ふうん(🍓)、本田(💧)か。……あいつはだめな奴(🚞)(nú )さ(🗼)。」
と(🤬)、道(📳)江(jiāng )はちょっと眼を見張って、
馬田は(🔪)、また「ふふ(🎾)ん」と笑(xiào )っ(🏪)た(⛩)。そして、(🆕)
「もう間も(⏫)な(🍷)く帰るころだわ(🎩)。」
校長は、最(zuì(🎭) )初鼻だ(🌮)けをぴ(🥣)くりと動(🚬)かしたきり、眼玉も(💂)口(kǒu )も動かさ(🔳)なかった。眼玉は(♎)テ(⌛)ーブルの上の血書に注そそ(⛄)がれていたが、それを読(dú )んでいる(🔖)ようには思え(㊗)なかった。そのう(🆑)ちに(🌠)、(🤟)結(💗)ん(🎛)だまま(😫)の口(kǒu )が、うがいでもする時のように(🕓)、むく(🛫)むく動(dòng )き出した。そ(🈚)して、(😢)それがやっと開いたかと思うと、しゃがれた女のよ(📱)う(🐶)な(🤩)声で「これ(📝)は、知事(🔤)(shì )閣下にも、お見せし(🌈)なけりゃ(⚪)な(🐬)らんのか(💵)。」(💿)と、わかりきったことを(🛒)た(🙈)ずねた。田上(shàng )が「むろんそうで(🍙)す。」と答えると、またぴく(💋)りと(🍢)鼻(bí )を(👛)動かし(🍷)、「こんなもの(🤗)を(🛄)知事閣下(xià(⛽) )にお見(jiàn )せ出来ると思うのか。君らにはまるで常(cháng )識がな(✖)い。ど(🥤)うかそんなむりは言(🥩)わないで(🍾)くれ。」と、泣(qì )いている(👇)のか、怒っ(📒)てい(🕚)るのかわ(🥥)からないよ(💃)うな声で言った。四人共(🙀)(gòng )、その(🚊)時(shí )は、こんな(😗)のが自(🔫)(zì )分(fèn )たち(📖)の学校(🚕)の校長だろ(🐏)うか、という(🕖)気(qì )がし(🔫)て、実際なさけなかったそうで(🥝)ある。田上(🧓)が「僕た(🤔)ち(😸)は朝倉先(🎛)(xiān )生(🛠)の留(liú )任(🌃)さえ実(shí )現(xiàn )すればい(💌)いので(🛹)すから、校(🥖)長先生が(🌪)そ(🤤)れを保証(🌰)(zhè(🐇)ng )して下(xià )さ(👞)る(🤸)なら(🍄)、血書の処置はお任せしましょう(🏚)。」と言うと、校(⬅)長(😷)は何と思(😂)ったか、急に(🎄)椅(yǐ )子から(🎀)立ち上(🏭)って、(🕉)四人(🤙)の顔をひとり(🤲)びとり念入(😛)(rù )りに見ま(🚹)わした(🤕)。そして(💚)何(🏚)度も首をふってい(🤳)た(😠)が、おしまいに、(🔻)永いため息をついて、「君ら(🍴)の(🌳)非常(chá(🀄)ng )識には全(🎠)(quán )く(🐹)あき(😾)れてしまう。朝倉先(🌚)生の退(💓)職は県の方針(zhēn )できま(😊)ったこと(🛣)だ(🎤)。県(xià(🙃)n )の方針で一旦きまった以(📃)(yǐ(🦃) )上、校(xiào )長(👾)としてはどうにもな(💭)らないではない(🍒)か、それが君(jun1 )らにはわ(🐂)から(😆)んのか。」(🐁)と言っ(🌹)た。そ(🍺)し(😸)て、(✉)もう一度永(yǒng )いた(😡)め息(xī )をついて、どたりと椅(🐠)子に腰をおろしたが、いかにも(🚻)思いなや(💁)ん(🤦)でい(📮)るよ(🚕)うに(🧡)眼(yǎn )をつぶっ(🎑)て、ひとりごとのように言った。「そり(🥘)ゃ、朝倉(🍢)先(🍶)生(😼)(shēng )が惜しい先生(💯)だというこ(♋)とは(💂)私に(🚮)もよく(🏾)わかってい(⚓)る(🏌)。いや、誰より(🙂)も私が一番(fān )よくわかっている(🏔)つもり(🚔)だ。だから(😋)、君らが先(xiān )生の留任を願い出る気持には心(📘)か(💡)ら同情(qíng )す(🛷)る。し(🏸)か(💔)し、何しろこ(💟)れは県の方針で(😲)きまったこ(🛅)とな(🐴)ん(🏸)だから、(⛺)おた(🥋)がい(🔗)にあきら(🚎)めるよ(🎳)り仕(🗜)方がないではないか。」
「朝倉(🎚)先(xiā(😄)n )生にお(⛔)別れするから(🎓)か(🕸)い。」
と、朝(🎧)倉(cāng )先生は、ちょっと(🔩)思(sī )案しあんしてい(🗺)たが、
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