長く東京で(🎏)年月を送って来(😢)た高瀬(🚅)には、塾(💢)の周囲まわりだけでも(🖕)眼に映るものが多かった(✌)。庭(🏩)に(🌝)ある桜の花は開(kāi )い(🍓)て見(jiàn )ると(🦃)八重で、花(🥇)束のように密集か(☝)たまった(🛂)やつが(📆)教室(shì )の窓に近く咲き(🎟)乱れた(🎠)。濃(nóng )い(🌥)花の影は休(🍰)(xiū )み(🍂)の時間に散歩す(🦈)る(🌅)教師(shī )等(👊)の顔(yá )にも映り、建(jiàn )物の白い壁にも映った。学生(🥞)等(děng )は(🔺)幹(🤧)に(😚)隠れ(🏸)、枝(🐙)(zhī )につかまり、まるで(🚏)小鳥かなんど(🎡)のようにその下を遊び(🧐)廻(huí )って戯(hū )れた。
「そう言えば、仏蘭西(🍼)の言葉と(🔵)いうも(🛍)のは妙なところに洒(sǎ(🛺) )落しゃ(🐯)れ(😒)を含(🙀)んでますネ」
線路側わきの柵(shān )につ(🤲)い(🍭)て先へ(⏬)歩(bù )いて行(🍭)く広(🎧)岡学士(shì )の後(hòu )姿(🧟)も(👔)見(🌮)(jiàn )え(🈴)た。
高(gā(🆚)o )瀬はこの人(⬅)(ré(⭕)n )が来(💘)る(🧢)と(🦃)、百姓画家え(🐋)かき(🐂)のミ(💴)レエ(😣)の(🍛)ことをよく持出した。そして泉から仏蘭西(📹)フラ(🚀)ン(🔉)スの田(tián )舎の(🍺)話を聞くのを楽みにした。高瀬は泉(🏹)が持(chí )って(🎍)いる種(zhǒng )々さまざまなミレ(🤟)エの評伝(🎾)を(⏪)借りて読み、時(🦋)にはその一節を泉に訳(yì )し(😚)て聞か(🧔)せた。
「鞠ちゃん、(🌓)吾家おうち(🙈)へお入り」と彼女はそこいらに出て遊んでい(🖤)る子(⏺)供を呼んだ(🚌)。
こう歩き歩(🍈)き高瀬に話し掛けて(👄)行くうちに、急(🕟)に(⚡)ポツポツ落ちて来た。学(🎧)士(🏑)は家の方の朝顔(📦)(yá )棚だ(⬅)なが案じら(🅿)れ(🥢)るとい(📋)う風で、大急(👕)ぎで高瀬(🏂)(lài )に別れて(⚫)行った(🖥)。
「で(🧝)し(🌑)ょう(🎦)。一体(🐆)にこ(💭)の辺の人は強酒(🌍)ごうしゅ(⚓)です(🗣)。どうしても寒(🚠)い国の故せいで(🔣)しょうネ。これで塾(♏)では誰が強いか(🛐)。正木さん(🥟)も強(🔟)いナ」
「(⏱)うう(📲)ん、(🍪)鞠ちゃんパンいや――鯣」
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