「勝手にそう思うなら、(🏀)仕(🚣)方(fāng )が(😓)ありません。」
その時、教員(🥚)室との間(jiān )の戸ががらり(🚨)とあい(🍊)て、教(🆕)頭(tóu )の西山先(😙)生が(⛵)は(♏)いっ(🗄)て来(🎸)(lái )た(👷)。西山(shān )先生は、三角(jiǎo )形(xíng )の(🤑)まぶたの奥(ào )に小さな(🌔)眼を(🧢)いつ(🥄)も鋭く光ら(🕑)せて(🍝)いる先生だ(〰)ったが(🦍)、(🌑)この時はい(🤓)やに(🥣)に(🛺)こに(🏰)こし(💾)ていた(🔪)。手に(⏮)小さな紙片をもっ(🎛)ていたが、それを默(mò )って校(🍱)長に渡すと(🍙)、(👔)すぐ(🤔)また(🦕)教員室(shì )の方にひきかえした。校(xià(🍼)o )長はその紙(zhǐ )片を見(🍣)(jiàn )て何度もう(📄)なずいた。そし(🚛)て、それ(🌫)をもみくちゃ(🧙)に(🌆)して机の下の塵(chén )籠(📘)(lóng )ち(👕)りかごになげこむと、今ま(🔨)で(🛰)とはうって(❎)変った落ち(🍚)つきぶりを見(jià(🌔)n )せ、ゆ(🥓)っ(🗄)た(🚎)り(♟)と椅子に(✉)腰をおろしながら(🕕)言っ(🐘)た。「そう(😽)むきになることはない。私はさっ(👈)きも言ったとおり(👳)君(jun1 )らの気(qì )持には十(🔰)分(🥧)(fèn )同情しているん(😻)だ。君らが血を流して書い(🛣)た(✒)ものを(🙋)まるで(🕠)むだにするなん(🎯)て、第一(yī )、人間として(👉)そんなこ(🙁)とが出来るものではない。幸い(🤔)今日は(💟)県庁に出掛(🦌)る用事(📋)も(😹)出来(lái )た(💷)し、(🕷)知事閣下に(🧐)直接お目に(🦒)かか(🛄)れるかどう(🚗)かはわ(🅾)からないが、学(xué )務(❓)(wù )課までに(🗡)はこ(💟)の願書を必ず出してお(🥦)くよ。そ(✉)れで(🥄)、今度(🥫)は私の(⛸)方か(👲)ら君らに願ってお(🙇)きた(🍐)いが、(🛢)どうかみんなが(📽)落(luò )ちついて教(📏)室に出るよう(🥟)にし(💃)てくれたまえ。変(🗃)にさわ(🍒)い(🖲)だりして知事閣(gé )下の(🌬)面目をきずつける(🎬)ようなことになっ(〰)ては、何(🚩)も(🛐)かもぶちこわしにな(😅)るんだか(🌌)ら。いい(🍮)かね。
「(🖤)学校(🕢)の様(🌔)子はどうかね(🚫)。血書(shū )は(🏅)やはり出(chū )したのか。」
「(🌞)そりゃあ(🥍)、思う(📈)で(🛡)しょう(🕜)。」
(🌺)次郎(🍦)はだ(🥪)ま(🗳)っ(📗)て(🤡)朝顔の(🎷)鉢に(💯)眼をや(🍾)った(🈲)。しぼん(🌨)だ花が、だらりと、つるに(🌉)くっついてい(😴)る(🏄)のが(💲)、いやに彼(bǐ )の(🍉)気(💂)(qì(💑) )持をい(🚕)らだ(🛶)た(📸)せた(⏯)。する(🦄)と、
「それには(😍)何(💎)(hé )か特(tè )別(🚣)な原因があったんじゃ(💕)ない(🐶)かね(🏰)。いつも(🤝)の(👂)本田にしちゃあ(📳)、すこし可(⛎)笑(xiào )おか(🐽)しかったよ。」
敏子(🤾)(zǐ )の(😒)言葉(🚼)つきに(🏄)は(🐦)、道(dà(🔥)o )江と同じ意味(🚌)のことを言うにしても、どことはな(🔦)しに知(zhī )性(🌶)的なひらめきがあった。次郎には、それがはっき(🥙)り感じられた(👑)。それだけに(🏋)、彼の道(dào )江(jiāng )に対する腹(🚏)立たしさは一層つのる(😵)の(🚂)であっ(🎥)た。彼はい(🔯)かにも不服そうに、し(👾)ばらく敏(🎭)子の顔を見つめていたが、
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