日本《grool》2行目ライン
groolあらすじ
それ(🕊)から、(📯)何邊も同じ(💂)事を(🏻)、(💿)グル／(➕)＼(🍇)繰りかへし(💣)て、「(🎎)がつしり(🚝)か(🦇)ゝつてやる(🤭)べ。」とい(🚇)ふこ(🕞)とに決つた。それ(🐵)で皆が、やうやく別(🗃)れ(⏺)た。
母親か(♌)ら、源吉が聞(😞)(wén )いたことだ(😾)が―(🎴)―(🥃)その頃(🏍)父親が時々(🛄)眞夜(🗺)中に雨戸を(🐳)あけて外(wài )へ(💦)出(🤜)て行(háng )くことがあつた。母親(qīn )は、用を達(💢)し(🔃)に行くのだらうと、(🌄)初(chū )め思つてゐ(🈲)ると、(💝)中々歸つ(🤕)てこなかつた。一(yī(🚣) )時間(jiā(🦊)n )も二(èr )時(shí )間も歸つて來(🖼)な(🐳)いことがあつた。母はだん／＼變(💆)に思つて、それを父にきいた。父は笑(🛀)つて、(🉑)「畑(tiá(❣)n )さ行つて來る(🦊)んだ(👎)。」と云つた。それ以上云はなかつた。
「ぢや、源(yuán )吉君、どうするんです。」(📌)石(🏊)山が(🥥)きいた。
この斷定(dì(🧞)ng )的(de )な調(diào )子(🏮)が、(😏)皆の氣(qì(🍣) )持を、ま(🦅)た(🍇)グ(🌚)ツ(🏬)と前へ突き(🎎)出した。
――(🔢)お芳(🛫)は札幌にゐたうち(😺)に、ある(🥢)金(⏫)持(chí )の北大の學生(shēng )と關係(xì(🎩) )した。そ(⏳)してお芳が(🔮)妊娠し(🍖)たと分つ(🐰)たとき(🎀)に(🕘)、そ(👮)の學(👞)生に(🌙)うま／(🤱)＼と(👡)棄て(🎯)られてしまつた。その學(xué )生(👘)の實(shí )家は内地(⛽)に(⏸)澤(🐚)(zé )山の土(tǔ )地をもつた地主だつ(🏄)た。
家(😭)の中にとぢ(🌽)こめ(📣)られて(🙉)、(🔆)食ひ物のなくな(♑)つた百姓が停車(chē )場のある町(✊)に、買(🐩)ひ物に(🔥)ゆ(👵)く、馬の鈴が聞えた。その、リン／＼とし(🎦)た(🎿)鈴がそのまゝで凍(🍳)えてゐるやう(🚍)な空氣(🌛)に、ひゞき(🌛)返(🥁)つて(🦑)、しばらく、――餘(yú )程遠(⭕)くへ行くまで聞(🔻)(wé(🤸)n )えてゐ(🎲)た。そしてその(🕔)馬橇が雪の、茫(👚)(máng )漠(mò )と(🥋)した野(yě )原を(💝)、曲(🥑)りくねつて、一散にか(👮)けて行くのが見え(😌)た。
一人々々、そこから呼び出さ(🧛)れて(🏼)、取調べ(🥁)られた(👟)。ド(😔)アー越(yuè )しに、(🚞)ピシリ／＼と(🤢)平手(shǒu )でなぐ(💛)りつける音や、大(🚤)(dà )きな身(shēn )體(👷)(tǐ )がどつかへ投げ(🥀)られた(📓)やうな、(🎊)肉が直(zhí )接(👱)ぢかにぶち當る變に鈍い(🎩)、音(🛁)(yī(💮)n )が、は(🍊)つきり聞えてきた(🐦)。低く(🕳)うなるのや、鼠(shǔ )でもふみつけら(🐕)れ(🍥)たやうな叫聲(shēng )な(😲)ど(⛰)も聞えた。その度(🍧)に、皆は思は(🌄)ず息をの(🎈)んだ(🍻)。だが、然した(🏰)ゞ不安(👏)な眼差(🐒)しを、互ひに交はす(🌻)ことしか出來(lái )な(🏀)かつた(🔱)。荒々しく戸が開(🐃)くと、よろ／＼になつた百(📗)姓が、つツ飛(fēi )ばされ(🛩)るやうに、の(🔽)めつて入つてきた(💟)。
「それどころか(✳)！」源吉(jí )はさう思(🔏)つてゐた(🏯)。
――誰(🐆)もない。ぢや俺だちは生(shēng )きるんだ(💬)なあ(🍓)。そ(🌫)したら(🦎)、俺(🗃)だ(🗿)ちは俺だちの方法を實(shí(⬇) )行(🤕)(háng )するんだ！
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