もっとも道江にた(🐐)いし(🍏)て(🌻)自分の抱いだい(🦊)ている気持(📫)ち(🗼)に、(🐵)兄が(🤥)ま(🍝)だまる(🔌)で気(qì )がついていないら(🏝)し(🛶)いのは、ありがたい(🔮)ことだ。しかし、だからとい(🐪)っ(🦗)て、二(èr )人がむつま(✴)じ(🍏)く(🐑)つれだっ(🐺)てや(🛁)っ(👸)て来るのまでを、あ(🏕)りがたく思う(🥑)わけにはいか(🐺)ない。痛いきずは、ど(🛷)んなに用心ぶかくさ(🕺)わられ(🚝)ても痛いの(👜)に、まし(🗽)て、その(📖)きずに気がつかないで、無遠慮ぶえんりょ(🐊)にさわられては(💨)全くたまったものではない(🕳)の(⛪)だ(🐎)。
「心臓(zà(😳)ng )だ(♍)ね(🕜)、(🐗)じっさい。」
「たいていは二重橋(qiáo )を見(🙀)て、(🔚)それか(✒)ら銀(👎)座(zuò )に行(🍫)きたがっ(😅)て(💿)いたようでした。」
かれに(🦎)は、(🅾)まっ(🌤)たく(🔏)自信がなかっ(📇)た。白鳥会時(shí )代の心の修練も、(🐡)友(🚮)(yǒu )愛塾の助手(shǒu )としての(💑)現在の信(xì(⛓)n )念(nià(🍼)n )も、こ(🏧)う(🤕)した場合(hé )の態(tài )度(📗)を決定(dìng )するには、何のたしにもならなかった(🔶)。かれがこれ(📰)まで信(xìn )奉しんぽうも(📀)し(😺)、(🎣)実(🐏)践(🤪)(jiàn )じっせんにもつと(🍀)めて来た、友愛・正義・(🔈)自主・自律(lǜ(🚁) )・(⬜)創(chuàng )造(🐩)、(🍇)といったような(🍓)、社(shè )会生(🦊)(shēng )活(😿)(huó(🐛) )の基(jī )本的(🗂)徳(dé )目とくもくは(🤫)、今のかれには(💻)、全く(😕)力(lì )のない、空疎(shū )くうそ(😵)な言葉(🏆)の羅列られつでしかなか(💆)った。そ(😪)し(💺)てそこに気がつくと、か(🥧)れ(📨)はいよいようろたえた。
朝(🐿)(chá(🛳)o )の行(háng )事(🛹)(shì(🥃) )は、まず室(🎷)内体(🕳)操にはじまった。それは友(🎑)愛(🥩)塾のために(🔣)特に考(kǎo )案(💴)(àn )されたもので、(🎁)そ(🚋)の指導(dǎo )も指揮(huī )しきも次(😀)郎の役割だった。体(tǐ(🌶) )操(🤠)がすむと(💆)、朝(cháo )倉先生の合(🔻)い(🌓)図(🌊)で静坐(zuò )せ(🆗)いざ(🕙)に(🤚)入った。これは(📡)就寝前の(🔬)静坐に(👌)くらべると、いくぶんながかった(🔉)が、(🛄)それ(😑)でも、せいぜい十四(sì )五分(fèn )ぐらいだった。次郎は(🍁)、今朝(🏬)も足音を(🐀)しの(🌅)ばせながら、塾生たちの姿(🚠)(zī )勢(⏯)(shì )を直してや(🍷)った。
「(💃)そうなればいいんで(🚾)す(⛱)が、実際(jì(💃) )は、(🤚)やは(🔼)り、(👠)なるだ(✨)けおそくという(⛓)こ(🍞)とになりそ(🚺)うに思(sī )うんです。」
次(🧣)郎は、(🍖)そんな対(duì )話の中(🎟)にも、友愛塾に課された大きな問題があ(🖤)ると思った(🏳)。そして、か(📐)れらの話(💲)がど(📵)う(🏦)発(🚗)展し(🌯)ていくかを興味(wèi )をもって待っていた。かれらは、しかし(🕧)、(🖍)笑(♌)ったあと、急(🏞)に口をつ(🍥)ぐ(♒)んでしま(😺)った。次(🔩)郎(🔇)が大(🎥)便所(😍)の中にいることをだれかが思い出して、みんな(🔄)のお(🚳)し(🎫)ゃべりを(📍)制止する合い図をし(🐅)た(🛏)ものらしい。
「(🤜)妙(miào )みょ(🔛)うな(😘)もんだね、(🔔)選挙なんて。」
「いつ(🚏)もこ(🚦)んなに起きな(🎲)いん(🚏)ですか。」
「しかし、ぼくから先生にそう申(shēn )しておいたんじゃあ(🌇)りませんか。」
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