日本《こ なん えろ》2行目ライン
こ なん えろあらすじ
諦め(🍘)るとい(🕎)え(🥦)ば(🙇)、彼(🥢)は家庭で(🚻)も、お芳(fāng )に愛してもら(🧢)うこと(🆘)を、もうすっか(👭)り諦めていた(📳)。同時に(💮)、お祖母さんに対しても、これ(⏮)まで(🎳)のような、(🚭)わざ(🍩)とでも反(fǎn )抗(🥒)してみたいとい(⛅)う気持(🐏)はな(🍯)くなっ(🎽)ていた。
「いいとも。今からいっし(🚀)ょに行こう。」
恭(🔙)一は(🤞)、多少みんなに気兼(jiān )ねしな(🔑)がら答(dá(👑) )えたり
「そこで、(🥒)四(sì )年(nián )生(shē(🐍)ng )の責(zé(👫) )任いよ(🧢)い(💱)よ大なり、だね。」
「歴史的(de )とは驚い(🌙)たね。はっは(🤨)っはっ(🏅)。」
(😮)彼は、(🥢)いつとは(🕐)な(🙇)しに、そんな気がし(🛩)ていた。はっきり意識(🐳)して、そうな(🚌)ろうと努めたわけでもなかっ(🧖)た(🕴)が、(😈)中(zhōng )学に入学(👩)し(🏁)て以(😩)来、日一(yī )日と(🛠)、母(mǔ )や(💥)祖母の問題がそ(🤨)の深刻さを減じて行き、(🤓)このごろでは、よ(⛲)ほ(👉)どのことがな(💳)い(💳)かぎり、たいして気にもかからなくなっ(😑)て(📙)来たのである。そ(🗄)れは、た(🔽)し(🤲)かに、中(zhōng )学(👝)校という(🧝)ものの(🙈)空(🛍)気(🚲)が、彼にい(🚽)ろい(🤺)ろの新し(🛬)い問題(tí )をあたえ、彼の関心(🐟)を、急に家庭以外の(🏂)世界(🛬)にまで拡(💆)(kuò )げ(🔬)てくれた結果に(🚇)ちがい(🙎)なかった。そ(🎲)の意(🔻)味(wèi )では、(👬)中学校(🕦)というとこ(😺)ろも(💇)、尊敬すべ(👲)き先生がいるい(⏩)ない(🐬)にかか(🍗)わらず、人間を成長させる何かの魔(mó )術をもったところだ、といえる(🏽)であろう。
他(👅)の一人が追っ(💷)かける(🚓)ようにた(🐈)ずねた(🔷)。
それ(🎭)から(🥟)恭(🌳)一の方を見て(🖤)、(🐿)
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