日本《vr 18 動画》2行目ライン
vr 18 動画あらすじ
「いたずら(🧚)？ 僕、馬田(tián )がど(🏬)ん(🔸)ない(😫)たずらをしてい(🌵)たか知(👃)(zhī )らないよ(🌓)。僕(🏏)は、馬田(tián )が橋のところに(📩)立って道江さんが走っ(🏘)て行(há(🐘)ng )くのを(🏑)眺(tiào )めてい(🆙)たので、(❌)変(bià(🎭)n )だと思(💨)(sī(🥘) )っただけさ。」
「あたし、や(🧦)っ(🏏)ぱり(✅)ま(🏪)わり道した(🍜)方(fā(🍙)ng )がいい(💑)と思うわ。」
(🐘)と、朝(cháo )倉(cāng )先生(shē(🎥)ng )はしばらく考えこんだ。それか(☝)ら、伸びあがるようにし(🌒)て(🕯)、(🔺)生垣ごしに門の方(fāng )を見(🍨)、何(🍪)度も首を(🏟)ふっていたが、
「ええ。でも、そんなこと(🤭)よりほか(⛴)に、どうにもしようがないわ。」
「こないだ、(💳)重田の父から、(🖼)千ちゃんのお父さんに(💞)、気をつけていただくように、話(📽)してもらって(🐲)は(😶)ありま(📇)す(🔠)の(🅱)。」
「本田(📆)(tián )のことだよ(🌿)。あいつ、朝倉先(💢)生の問題だとい(🚹)うのに(🛁)、昨(💩)日(🏭)から(😷)一言(🥋)も口をきかない(💒)のがふ(👐)し(😪)ぎだって話(👅)し(🚜)ている(🤨)ん(✖)だよ。」
「学校(🔪)の様(yàng )子(zǐ )はどうかね。血(🛩)書はやはり出したのか。」
こんなふ(🍭)う(🔡)で、校内は(🏿)その日じゅう(🦏)決(🧝)して静かであったとはいえなかった。下級(😘)の教室までが何(hé )とはなしに落ちつきを失(shī )っていた。ふだん(🚀)なら何でも(🗼)ないことにまで先生た(😁)ち(⛏)の(🚛)神経が(🔍)と(💁)がり、先(xiān )生(🌊)たちの神経が(🅿)とがればとがるほど、生徒(🔱)たちはそ(🔙)の神経に触さわ(🕍)ってみるのを(🔥)楽(🧔)し(💐)む(🍓)といったふ(🔥)う(🏓)であった。大垣前校(🔟)長(❣)(zhǎ(🐨)ng )は、いつも先生(🐐)たち(💾)に向(🥥)か(😡)って、「生徒というものは(😡)、自分たちのために先(💕)生(shēng )が命をすてる(💱)まで(👁)は、(🕳)その(📂)先(🐡)生(🤲)(shēng )を偉い(🔅)先生(😖)だと(🤰)は思わない(🏛)もの(🌯)だ。それを(♑)覚(🍋)悟の上(shàng )でなく(🍸)て(⏳)は、真の教(jiāo )育は出来ない。」と言ってい(🍟)た(🙄)が(🙃)、その意味をほんとうに(📀)理(🍠)(lǐ )解(🤺)した(🆘)先(💋)生は(🍏)、(👶)朝倉(🏗)(cāng )先(🤩)生をのぞいては、(🐧)おそらく(🐛)一人もいなか(🤲)ったろうし、今(jīn )では(🦑)、ど(😾)の先(🏢)生(shēng )に(🐙)も、そんな言葉は単に(🈹)言(yá(🌝)n )葉とし(🐉)て(🌄)で(📜)も思(🚘)い出(🚔)(chū(🤹) )されてい(🎽)そうになかった(🍅)。こうして先生(🐛)(shēng )たちは自(zì )分を下手(shǒu )に護ろうとし(🎙)て、(🎞)一(🚪)歩一(🔪)歩と(🆚)自(🔬)(zì )分を生(💚)徒たち(💹)の(🐀)侮(🖤)辱(rǔ )と嘲笑の中に(♉)追いこんでいたのであ(🌿)る。
馬(👩)田は、(⏹)実(shí )は昨(🕦)日委員(😦)(yuá(💒)n )会が終ったあ(🥇)と、(🐩)いつ(🦋)になく(👉)気がむしゃく(🥔)しゃ(🕤)して家(🌀)に帰って行(🕚)ったのだった。次郎(láng )がみんなのどぎも(😈)をぬ(🛄)く(🎗)ような血書を(🎓)書(🛶)いた(💚)と(☕)いうこと(💆)が(🚍)第(dì )一癪しゃくだったうえに、自(zì(😕) )分(fèn )もつ(💸)いそれに(🦍)署名(🍳)しなけれ(🤵)ばな(🚺)らないはめにな(😵)り(🈹)、いかにも次郎の尻(🔫)馬に乗せられた(🧢)ような恰好(hǎo )になってしまっ(🥉)た(🥘)のが、何として(🚐)も腹におさま(🐥)りかねて(💥)い(🅰)たのである。で(📊)、夕食(shí )を(🐱)すましたら、すぐい(👚)つもの仲間に(🔢)どこかに集っ(🍲)てもらい、血(🕚)書に何(hé )と(🏴)かけちをつける一方、全校(🏒)(xiào )を(👩)あ(🌀)すにもストラ(👈)イキに(🎯)導く計(👇)画を相談する肚でいた。ところが、食(🐊)卓(zhuó )について不機嫌(🧑)に箸(🍿)をと(😅)っ(👖)て(📯)いるうちに、(🌉)ふとなぜ新(xī(⚾)n )賀はきょうみんなに次郎が(👲)血書を書いたことを秘(mì(➖) )密(mì )にしたのだろう、と(🖖)い(🎩)う疑問が起っ(🐚)た。この疑問(😯)は、(🚛)ふしぎ(🌉)に彼の(🌛)気持を明(míng )るくし(⏮)た。とい(⏮)うのは、(👒)彼は(🗃)彼なりにそれに判断を下し(⚾)、何(🚌)だか次郎の弱(ruò )点(👗)がつかめ(🍑)たよ(📳)うに(🧠)思っ(🔤)たからであ(🔕)る。次(🛍)郎(🕊)は、自分(🖤)から言(👼)い出したてまえ(🌿)、どう(✴)なり(🕝)血書を書くには(🎽)書いたが、書いたあ(🤝)とで(👽)、事件の(👄)主(zhǔ )謀(🐞)者(🐱)と見られるのがこわくなり、新賀に自(🎫)(zì )分が書いた(🔥)ことを(🚰)秘密(🧠)に(🚻)するという条件で(🧔)それ(🚞)を渡(dù )したにちがいない。そう彼は(🤤)判(📪)断(🕰)したのだった。そして、この判(〽)断は(🍇)いよいよ彼を上(😏)(shàng )機嫌にした(✳)。血書が大きな(😧)問(🥑)題に(😫)な(💔)ればなるほ(🌔)ど、次(💃)郎(🐁)はしょげ(😫)るにちがいない。血(xuè )書(shū )にけちをつけるのも(🍗)面白い(🥎)が(💢)、そ(🐚)れを出(chū )来るだけ(🚮)大(🦁)げさな問(🥒)題にして、次郎がいよいよしょげるのを見(jiàn )るのはなお一層面白いことだ。ス(🗃)トラ(🖕)イキはどうせ早かれ(🤸)おそか(🚫)れ放ってお(🌍)いても始まることだし、何も自分(fèn )が先に立ってあせること(🏈)はない。彼は(🅾)、そんな(🌬)ふうに考えて、ひと(🚱)りでほくそ笑ん(⛱)だ(🎦)。そして(🥄)、(👗)きょう(🦄)は、彼(bǐ )にしては(🧦)め(🆒)ずらしく早(♿)く(🐀)登(dēng )校して、そ(🧘)れとなく(💳)次郎の様子(🍒)に(✡)注(zhù )意(🔴)(yì )していた(🚊)が(😄)、次郎の様子は、(🥈)彼の判(pàn )断を十分に(🥅)裏書してい(🧡)るよ(📠)うに思えたので、彼は内心(xīn )ますます得意になっていた(🦃)の(📢)である(🛴)。
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