その時、教員室との間の戸がが(🎄)らりとあいて(🤷)、教(jiāo )頭(tóu )の西(xī )山先生がはいって来た(😮)。西山先(🚆)生(💨)は、三角(🍫)(jiǎo )形(xíng )のまぶたの奥に(🛅)小(🐤)(xiǎ(🔷)o )さな眼(🥝)をいつも鋭(⛷)く光(guāng )らせ(🕤)て(🎆)い(🔤)る先(🏖)生だったが、この時(shí )はいや(🥑)に(⬜)にこ(🦐)にこ(🌪)し(🎿)ていた。手に小(xiǎo )さ(📗)な紙片をもって(📦)いたが、(✨)それ(🥦)を默(mò )って(🚂)校(👼)長に渡すと、すぐまた教(jiāo )員室の方(🌾)(fāng )にひきかえし(👱)た(🎃)。校長はそ(🚔)の紙片を見(😅)(jiàn )て何(hé )度(🚖)もう(💢)なず(🔶)いた。そして、(👇)それをもみく(🐬)ちゃ(🐡)にし(🍇)て(🌁)机(🐾)の下(🙆)の塵籠ちりかごにな(🤙)げこむと(💥)、(💁)今(🍇)(jīn )までとはうって変った落ちつ(🤩)きぶりを見せ、(🥛)ゆったり(🍙)と椅(🌞)子(🌐)に腰をおろしながら言った。「そうむきになるこ(🎸)とは(📫)ない。私はさっきも言った(🤯)と(💍)おり君らの気持には十分(fèn )同(😽)情しているん(🈺)だ。君(✒)らが血を流(🐂)して書いたもの(🌐)をま(⛅)るでむだにするなんて(🏮)、第一(yī )、人間(jiān )と(🗜)して(🥚)そんなことが出(😟)来るものではない(🤭)。幸(🥩)(xì(🎙)ng )い(🍯)今日(🤜)は県庁に(😿)出(📻)掛る用(yòng )事(🐭)も出来(lái )たし、知事(shì(🤾) )閣下(xià(🛀) )に直接お目(mù )に(😉)かかれ(⏫)る(🌗)かど(⛏)う(🌔)かは(🥩)わからない(🌆)が(😍)、学(🚢)務課(kè )までに(📖)はこ(🐯)の願(📿)書(🎦)を必(bì )ず出して(🦐)おくよ。そ(❎)れで、今度(📬)は私の方か(🕷)ら君(jun1 )らに(👫)願っておきたいが、どう(🔫)かみんなが落ちついて(🚐)教室に(🔼)出るよ(💗)うにし(👲)てくれたまえ。変に(🏫)さわいだりし(🌕)て知事閣下(xià )の面(♏)目(🥔)を(🍙)きずつけるよう(⛸)なことになっては(🍍)、(👰)何もか(🎿)もぶちこわし(🔬)になるんだから。いい(🌼)かね。
「もう間もなく(🦇)帰るころだわ。」
校友(yǒu )会の(😔)委員た(📖)ちは、その日じゅう(🧥)、め(🌽)いめ(🎓)いに(🆕)校(💚)(xiào )長の(🏵)動静に注(zhù )意した。休(🕵)み(🛐)時(shí )間に(🍘)なると、(🆙)あ(🍝)るもの(😫)は用もないのに校長室のまえの(🔸)廊下を何度(🔟)も往復し、あ(🤢)るものは校庭の遠いところ(👾)から(🚎)校(xiào )長(zhǎng )室をそれと(🕸)なくのぞい(💧)て見た(🦊)。しか(📖)し、校長(🥣)室はいつも(🖥)からっぽだった。校長は県(xiàn )庁に出(🛴)(chū )て行っ(🌡)たきり、帰(guī )ったのかどうかもは(🕡)っきりしなか(📊)っ(🤑)た。
四(🦒)(sì )人がこも(😈)ごも(🥧)語(🉑)っ(😟)たところを綜合すると、こ(🍿)う(📠)である(📹)。――
「君(🆑)(jun1 )自身で?」
「す(🧝)ると、馬田はこのままほっておくつもりですか(🌶)。」
「あたし(🌉)、やっぱりまわり道した(💄)方がいいと思うわ。」
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