「有(yǒ(🍿)u )能にし(😝)て無(wú )能な人に(👦)教えを乞(😚)い(👒)、多知に(🙆)し(📇)て(💹)少知の人(🗑)にもの(👷)をた(🌾)ずね、有っても無きが如く内(nèi )に(🈯)省(shěng )み(🔗)、充(🖊)実(🤲)(shí )していても(🐫)空虚なるが如(🏈)く人(rén )にへり下り(📎)、無法をい(🍳)い(😆)かけ(🚮)られても(🐔)相手になっ(🙊)て曲直を争わない。そう(🐫)いうことの出来た人がかって私の友(yǒu )人にあったのだが(💇)。」
○ 本(bě(✌)n )章は重出。八(bā )章(🌼)(zhāng )末段參(🚜)(cān )照。
○ こういう(🔟)言(😙)葉の深刻さがわ(🥜)からな(🙍)いと(💐)、(😏)論語の妙味(wèi )は(🥝)わか(🍒)ら(💧)な(🕺)い。
○ 摯(zhì )==魯の(✨)楽官ですぐれ(♐)た音楽家であ(🤤)つた。
よ(🍐)き(📃)かなや、
○ 両(🥫)端==首(🏐)尾、本(💈)(bě(😑)n )末、(🚣)上下、大小(xiǎo )、軽重、精粗(🎖)、等々を意(🐍)味す(💅)るが(🤐)、要するに委(✒)曲(👷)(qǔ )を(🌠)つくし、懇切(qiē(😼) )丁寧に教えるということ(🐧)を形(🤶)容(róng )し(🐽)て「(💕)両端を(🧡)たたく」といつたので(🚮)ある。
四(二(🦂)(èr )〇九)
「有能に(👗)して(🥠)無能な人(rén )に教えを乞い、多(duō )知にして少知の人にものをたずね、有っても無きが如く内に省み、(🔅)充実(shí )していても空(kōng )虚なるが如く人(rén )にへ(🛄)り下(xià(🍬) )り、無法をいいかけられても相(🌐)手になって(🎫)曲直を争わない。そう(🐼)い(🗑)うこ(🏂)との出来(🆒)た(🚇)人(♍)がかって私(🏩)の友人にあっ(📗)たのだ(📴)が(🕴)。」
○ 両端=(👺)=首尾(🥛)(wěi )、本(🐿)末、上下、大小(xiǎo )、軽重(chóng )、(⏬)精粗、等々を意(💾)味する(🍃)が、要す(🚃)る(🌆)に委曲(qǔ )をつくし、懇切(qiē )丁(dīng )寧に教えるとい(👀)う(🙄)ことを形容(🧗)(róng )し(🐙)て「両端(🍶)をたたく」とい(🦂)つたのである(🤴)。
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