鹿 目 凛 えろ6

A箱根(🐺)路ヲ我(🗺)コエクレバ伊豆ノ海ヤ(🦆)沖ノ(📐)小島ニ浪ノヨ(🌑)ル(📌)見ユ

Aこの、長い、鬱陶(⌚)うっとうし(🤜)い睨にらみ合いの間に、私(🦖)はどうして彼女に泥(🃏)を吐(🌆)かせたらいいか(🛢)、この強情な女を素(😗)直に詫(💖)あ(📳)やまらせる道はないだろうかと、ただそればかりを考えました(🍬)。浜田の云った(🔦)忠(🔠)告(👫)の言葉、―――(🕰)ナオミ(🎅)は(😿)意地ッ(🙀)張(💅)りだから、ふいとし(💨)たことで喧嘩け(🥃)んかをすると、もう(🚙)取(🔁)り返しが(🛡)つかなくな(❕)ると云(🌉)う(🚛)ことも、無論私(👋)の頭にありまし(🖨)た。浜田が(🚡)あ(😱)んな忠告をしたのは、(🥚)恐らく彼の実験から来ている(🏾)のでしょうが、私にして(😡)もそ(😱)う云う覚えはたびた(🦍)び(🔼)ありま(🏅)す(🎪)。何よりかより彼(🥘)女(😞)を怒(🕡)らせて(🕰)しまっ(🔘)ては(🔪)一番いけない、彼女がつ(♍)む(🍃)じを曲げな(😄)いよ(🐛)うに、決(👸)して喧嘩にならない(👾)ように、(🤲)そ(🤱)う(🏻)かと云って此方(📈)が甘く見られない(🅰)ように(🍏)、上手(🖼)に切り出さなけ(🈳)ればならな(📺)い。で、それ(🆒)には此方(🏥)が裁(👁)判(🌺)官のような(🚐)態度(👊)で(🕒)問(😀)い詰め(🖐)て行くのは(🏞)最も危険だ。「お前は熊谷とこ(😮)れこれだろう？」「(🖼)そして浜(🎹)田ともこれ(🏫)こ(🏫)れだろう？」と、こ(🗼)う正(🖇)面(👹)から(👛)肉迫すれ(🔋)ば、「へえ(👔)、そ(🏛)うです(🐛)」と(📩)恐(👽)れ(🏤)入るような女ではな(🎞)い。き(⛰)っと彼(🏡)女は反抗(🐅)す(💮)る。飽くま(🐡)で知ら(🎁)ぬ(🧓)存ぜぬと云い張る。すると此(⚡)方もジ(👺)リジリして来て(📡)癇癪かんしゃくを起す。もしそ(🅱)うなったら(⏰)おしま(🤷)いだから、押し問答をす(🕘)ることはとにかくよ(🍗)く(🌄)ない。これは(🕐)彼(😉)女に泥を吐かせると云うような(🤴)考は止やめにして、(🚹)いっ(🏕)そ此方から今日の出来事を話(🍘)してし(🦑)まった(🛣)方(🈯)がいい。そうすればいく(🙉)ら強情でもそれを知(🌄)らないとは云えないだろ(🏜)う。よし、(🍹)そうし(🏂)よう(🍡)と思ったの(⛓)で、

A「さ(🛥)う、さう(🔱)、(📬)」と狸は、(🚕)自分でも何を(💩)言つてゐるのか、わ(🚣)から(🈯)な(🌀)く(😭)なり(🙀)、「まつたく(👘)世(🍑)の中は(📸)、(🏆)これでなかなか複雑なものだから(🎈)ねえ、そん(🐇)なに一概には行かないよ。兄が(🎇)あつた(👅)り無かつたり。」

A　ところが(🈁)そいから二(🉑)、(💆)三日たちますと、ま(☔)たモデ(🗺)ル(👈)の時(🐩)間に校(🦃)長先生(🛴)が這(🏎)入はいって来られて、私の絵エの前い立ち止まってにやにや(🖕)笑われます(🤴)ねん(🏡)。そし(🧓)て(🈴)「柿内さ(🤝)ん」いいなさって、「(🍽)柿(🥗)内さん、(❇)どうもこの絵エ(🌆)変ですなあ。ま(🚳)すますモデルに似んようになって来(😂)ますね。い(🖍)ったいあんた(🎗)は誰(🌫)モデルにしておられるのん(♐)ですか(🔎)」と(⏩)、冷やかす(🧒)ような眼つきで私の顔じい(🧘)ッと視(👏)みつめなさ(🐫)るのんです。「お(⬜)や、そう(🏫)ですかし(♿)らん。モデルに似(🔙)てえしませんか」と(💜)、私(🗄)癪しゃくにさわりまし(🥊)たもんで(🍡)すから、わざ(👃)とに(📷)そ(📊)ないい(🎨)うてやりまし(👭)て(⏰)ん。そやか(🚗)て校長先生は絵エ(🌊)の先(⚾)生(〽)ではないのん(🐔)で(🏛)すやろ？(😺)―(🏤)―はあ、日本画(🔭)の方の受(🔀)持ち筒井(⛎)春江つついしゅん(🔠)こう(🙌)先生やのんで、常時じょ(🕙)うじお越(🦑)しになる訳やのうて(🍔)、ときどきやって来られて、何処どこが悪(✨)いやと(🔵)か此処ここをこない(🌏)せえやとかいわれま(🔝)すのん(🧛)で、常(🎌)は生徒たちが勝手(😄)にモデル見て画かいてますねん(🍋)。校長(🐚)先生いう(🍼)の(🤡)んは、随意科の方に英語(😤)ありまし(😴)て、それ教(🍷)おせてなさるのんやそうですけ(🏩)ど(🎗)、学士で(🛷)も(⚓)何でもあ(⛑)れし(💩)ません(🐁)し、何(➿)処の(🗂)学(🐍)校(⏰)出ら(🚞)れたのんか、学歴やかいも(🚶)ろくろ(🈺)くな(💅)いら(🙂)しい人やのん(🚶)で(⏲)す。それは後になっ(🏽)て(🏸)から(🍨)分りまして(📀)んけど、教(🚅)育家いうよ(👄)りは学(🛤)校商売上手じょうず(🔑)な(🏬)人やのん(🚕)で、つまり一種(🛀)のや(🌔)り手やのん(👰)ですねんなあ。そ(😨)ういう校長(😗)さ(🛹)んです(🚄)から絵(💹)エのこ(🤘)となんぞ分る(🌜)はずあ(🐹)れしませんし、余計な(🤲)嘴くちばし入(🔸)れる(❤)必要(🤣)はないのんです。そ(🏧)れにまた、学科の(🚖)方はたいがい専門の先生たち(🚂)に任(🤗)しき(🔞)りに(🚭)してめったに(✋)教室見(❇)廻ることや(🙋)かい(🎇)あれしませんのんに、(♎)その時間に(🏸)限(🖋)っ(😡)てわざわざやって来(🏀)られ(🏍)て、わ(🚀)たしの(💹)絵エ何や彼かんや(🍯)といい(😟)なさるのん(🛄)ですねん。「へえ、そうです(🐍)かなあ、(🥔)あん(🏘)たはこ(🆙)の絵エ(🆙)こ(🐗)のモデル(🍢)に似てるつもりなんですか」と、皮肉(💟)な口(👨)調で(👑)いわれ(📀)ましたもんですさかい、こ(🤟)っち(❗)も(🏸)空惚そ(🕞)らとぼ(🥧)け(⏸)て(🛵)やりまして、「はい、わ(😯)たし絵エは下手へ(🎵)たで(📓)すから、似てえへんかも分れしません(🌛)けど、でも自分(😣)では(🎉)一所懸(🗜)命モデルの(⛺)通りに(🧕)写しましたつもり(🧗)です」い(👔)いますと(🔭)、「いや(📃)、(🛥)あんたは下手ではありま(🕌)せん。なかなか上手(💸)に画か(🥈)けてます(🚗)。しか(👓)しこの顔は、ど(🌰)うも誰ぞ(♑)外(😾)の(🌶)人に似(🛄)て(📇)るように(🕯)思われますね」と、またそないいいなさるの(💊)んです。「あ(🚜)あ、顔の(📤)こ(🌥)と(😮)ですか、顔はわたし、(🍷)自(🔜)分の理想にかなうよう(⏱)に(📿)画いてみたのんです(🖖)」いいますと、「で(💫)はあんた(😋)の理想い(⛹)うのは誰(⏳)のことですか」と(🤱)、(👚)えらいひつこい(🦂)ですねん。そいか(🛥)らわたし(⛹)、(🕯)「これは理想(🖇)やのん(🥑)ですから、別に誰ち(🏯)ゅ(🍢)う実在の人間描(➕)えがいた訳(👪)ではあれしま(🤴)せん。観音さん(✅)の顔に(🥁)ふ(🏵)さわし(🚇)い(🙊)よ(🔔)うに(🎬)なるだけ清らか(💺)な感じ持たしたのんですが(💈)、そ(🦓)いではい(🍌)きませんですやろか。顔までモデルに似ささんと悪い(🤭)の(👒)んですやろか」(📴)いいましてん。する(💔)と、「あん(📲)たはたいそうむずか(🍯)しい理窟り(🉐)くつい(🔳)い(⏺)なさる。しかし理想通りのもん(🥪)が思いのまま(💉)に画(🙊)けるよ(🤣)うやっ(🎵)たら、(🛺)此(🐊)の学(🐠)校い絵エ習いに来る(📨)に(✋)は及(📟)ばん。理想通りに画かれない(🚟)か(⚫)ら(🦁)こそモデル(🌜)につい(🎲)て写(🧜)生す(🍛)るのん(✍)ではあり(🚉)ません(👩)か(🕳)。自分勝手(🕑)の絵エ画くくらいならモデル(🔒)使う必要(🦁)あれしませ(🌇)ん。ま(🧥)し(🥫)てこ(💙)の観(🧣)音さんがモデル以外の或る(🥉)実在(🐁)の(🕛)人間(🥩)に似てるとし(👖)た(⭐)ら、(🎭)あんたの理想いう(💢)も(🔕)んも甚はなはだ不真面目ふ(🤜)まじめに思え(🚊)ま(🐝)すね」いわれるのん(⭐)で、「わたしちょ(🧓)っとも不真面(🕖)目とちがいます。仮(🏌)にこ(⏪)の顔誰ぞ(💶)に似てても、その人の顔観音さんの(🐶)感じ出すのに適し(🔗)てましたら(🌹)、それ写しても芸(😦)術的に疚や(🤰)まし(🔆)いこと(🛵)ない思いま(🐈)す(🌗)」いいま(🎩)すと(🔨)、(🛠)「いや、それがいかん(🅱)のんで(🌉)す(🍔)。まだあんたは(🥞)一人前の芸術家では(🌭)ありま(🍜)せん。あんたがその(⏬)人(🐧)の顔清らかであると感じら(⬇)れても、(🌋)万人がそう感じるかど(🛐)うか、それ(💠)が問(❣)題です。そういう(🥌)ことか(🔳)らとかく誤解が起る(🤰)のん(👷)で(🌯)す」いう訳ですねん。「へ(🤮)え誤(🔹)解て、どんな誤解起りますかしら(🦆)ん？(📞)　ぜ(👝)んたい似て(🏾)る似てるいうて、誰(🐼)に似てるのん(🐼)ですか、どうぞい(🖋)うて下さい」い(😲)うてやりまし(🚏)たら、ちょっとどぎまぎして(♟)、(♿)「あんたは強情な人(🏒)ですね(⛓)え」いわれて、そ(👷)ん(💇)なり校長先生(🛠)は黙ってしまいはりました。わ(🚡)たしそ(🌝)の時は校長さ(📔)んや(🚷)り込めてやったの(🍊)んで(🏖)、喧(💱)嘩(👊)けんかに勝ったよう(🦓)な気イして、え(🏒)ら(💔)い痛快でし(Ⓜ)てんわ。けど(🎦)大勢の生徒たちの(🎼)前で議論した(🍿)もんですよ(🚄)って、え(📵)らい評判になっ(🌺)てしもて、間ものうけったい(💝)な噂(🏺)うわさひろまるようになりましてん。つま(🤯)り(🥄)わたし(🏼)が(⬆)光子さんに対して同性愛捧ささげてる(💍)、光子さん(🚥)と私(🛐)と(🏎)が怪しいいいますねん。――それが前(👉)にもいいましたように、まだその時(😊)分(⏮)は(💮)光子さ(🏫)んと(➿)物いう(💨)たこと(🗂)もな(🤵)か(👴)ったほど(🎠)でしたさ(🦄)かい、出鱈目でたらめも出鱈目、ひど(🔽)い※(🥏)(「言＋(🦁)墟のつ(💒)くり」、第4水準2-88-74)うそやのんで(🔇)す。尤もっともわた(🎫)しは(🈴)、うすうす(💫)みん(🍮)なが蔭口かげぐち(🍢)いう(🦔)てい(🎖)ることぐらい感づいてましたもんの、それがそないに騒がれ(🏓)てようとは夢(♋)にも知り(🈲)ま(📩)せなん(🚘)だ。何(🥌)なんせ(📵)身イに覚えないことやのんですか(⭐)ら、(🍼)何いわれて(🔎)も平気なもんで、まあ、世間の(🔳)人いう(❣)た(🔲)らた(🌅)いが(📫)いええ加減なことをいい(🕉)触らすもん(👔)や。附き合(🐕)うても(🗾)いえへ(⬜)ん人(💕)同士(🔢)怪しい(🦒)やなんて、なんぼ作りごとに(💧)したかて(✨)ようまあそんな(🏩)※(🐜)(「言＋墟(🌅)のつくり(🍽)」、第(💏)4水準2-88-74)ば(💘)っかりい(🏷)えたもん(🤦)や思おもて(🔵)、あ(🈶)んまり馬鹿々(🏈)々し(🤸)い(👫)て腹も立てしませ(⛷)な(👢)んだ(🎞)。ただ心配(🕙)になりました(🔋)のんは、わ(❗)たし(🤞)はそいで(🆓)かめしません(🏫)けど、光子さ(😠)ん(🧓)の方(📎)はどう思てなさるや(😹)ら、さぞか(🔱)しえら(📽)い係(🙋)り(🐯)合いになって迷惑しては(🔭)る(♈)に(💚)違いない思い(👶)ましたら、そ(🍍)いから(⛴)はこう、学校の往いき(🗄)復かいりな(🍷)ぞに(🔞)出遭であ(👼)うことありましても(📕)、(🚘)何や気イさ(🚜)して、前みたいに(❤)顔しげしげと(🚵)見守ること出来しませなん(🛌)だ。そ(💄)うかいうて、思い切りようこっちか(💍)ら(🚃)話しかけ(💞)て、あやま(⛺)るいうようなことも、―(🐢)―(🚠)そ(💢)れがかいって(🏈)けったいなこと(🎹)になりますし、(🐛)なおさら迷惑(💥)しな(👤)さる(🚳)かも(📐)分れしませんのんで、そな(💏)いする訳にもいけし(🥙)ま(🎽)せん(❤)。そ(🤷)んで(😟)わた(🐮)し光子さんに(📲)出遇であいま(🐃)すと、出来るだけあや(🏜)まる(🏑)心持外に現わ(🌽)すよ(🚯)うにして、小ちいそうになっ(😐)て、下向いて、こそこそ(🈷)逃げるよ(🥥)うに(🥤)傍そば(🧒)通り抜(☔)けましたが、そ(🦌)ないしながらも、先様さきさん怒(🏬)おこってはれへんやろか(🈂)、どんな眼(🌿)つ(⛰)きし(🛁)て(🍷)はるか、(🏍)やっ(🔏)ぱり(🈶)気(🤤)がかりやもん(⭐)ですから(📷)、擦すれちが(🚾)う拍子にそ(📢)うッと顔色うかごう(➰)たりしました。と(😩)ころ(🗑)が光子さん(🥉)の様子前とちょ(👔)っとも変ったようなとこのう(🔋)て(🏘)、別にこっちを(🕌)不愉快に思てなさる風(🤕)に(🌁)も見えしません(📨)。あ(🍗)、そうそう(👥)、此処ここに写真持って来ましたよって、(🅿)これ見て下さいませ。これは揃そろいの(⚪)着物出来ましたとき二人で記念に撮とりました(🛏)のんで、新聞に(🕎)も出たことある問(🚠)題の写真(🤗)やの(🤲)んです。これで(👠)も(🐀)お分りになる(🥅)ように(🛵)、(🌩)こう(👲)し(🧒)て並んでましたら、(🎐)わたしが引(🏭)き立て役勤めてる形で、光子さんは船場あた(㊙)りの娘(🌴)さんの中で(😹)も(🧝)ち(😉)ょっと飛びきりの(🍵)器量やのんです。（作(📄)者註(👮)、写(🥔)真を見る(🗨)と(🛀)、お揃いの着物というのは如何い(🏉)かにも(🦗)上(🎌)方か(👸)みがた(💙)好み(🐍)のケバケバしい色彩のもの(🏬)らしい(🐯)。柿内未亡人(🕗)は束髪そくはつ、(🥜)光子は島田しまだに結っ(💲)て(🌺)いる(🏝)が、(🦖)大阪風の町娘(💲)の(⏸)姿(👟)のうちにも(🚴)、そ(🌧)の(🙈)眼が(🦃)非常に情熱(〰)的で、潤うるおいに富(😗)んでいる(🔞)。一と口にいえ(⏱)ば(⛎)、(🛄)恋愛の天(📳)才家といった(💩)ような気魄きはくに充みちた、魅力のある眼つ(🛵)きで(🏥)ある(⛪)。たしかに(🌉)美(😿)貌び(🧦)ぼう(👄)の持主には違い(🕚)なく、自分は引き(⬛)立て役だという未亡人の言は(🙆)必ずし(👢)も謙遜けんそんで(🛷)はないが(🛄)、この点が(🥠)果して楊柳観音の尊容に(🧡)適(🔯)するかどうかは疑問であ(🥍)る。）先生はこ(🍕)ん(😣)な顔だちどないお考えになりま(🤬)す(🖱)か(🗻)？　日本髪よう似(💬)合うてますや(🙆)ろ？(⛽)―(🕔)―はあ、お母様か(🧞)あさん日本髪好(👸)きやと(🎵)かいうことで、(👷)ときどき結い(🚙)やはりまして、学校(🀄)い(👱)もその頭で来(💥)やは(〽)りましてん。――何(😒)せそんな(🔋)学校ですから、(🍟)制服なん(💿)ぞあれしませ(📻)ん(🏯)し(🕧)、(🐇)日本(🕯)髪の(♌)着流しでも何でもかめしませんのんですから、(💏)わた(🍽)し(🚰)な(🚮)んか袴(😀)はかま穿(🏑)は(🎾)い(🚁)て行いたことあれしま(🌯)せなんだ。光子さ(🚧)んも(👺)、たまに洋服着なさること(😺)ありまし(📀)てんけど、和(⏩)服の時(🈚)はいつでも着流(♿)しでし(🍣)てん。この(🦎)写真で(🎤)は髪のせえ(🌊)で私よ(🛣)り三つぐらい若うに見えてま(💼)すけど(Ⓜ)、ほんまは一つ歳(🆓)とし下の二十三、(👕)――生きておられ(🕸)たら今年二(⏳)十四(🦀)ですね(😕)ん(🕚)。しかし光子(✒)さん(👃)の方が一、二寸せえ高いでしたし、(🛥)そ(🌶)れに綺麗きれいな人い(⏱)うもんは(🙌)、自分では器量鼻にかけ(🧔)へ(🛍)んつ(😈)もりでも、やっぱり何とのう(🏡)自信のある様(🤾)子態(🕒)度(🤱)に現われるも(🐾)んですや(🌹)ろか(🏜)、それともこっ(🍢)ちに引け目あり(🐴)ま(🚀)す(🎑)とそない見えますのんで(🏳)すやろか(🥁)、(👔)その後親しいになり(🎱)ましてから(🏯)でも、歳からいうと(🙆)わたしの(🎫)方が姉(🎱)さんであ(🏇)りながら、いつでも(🤴)妹みたい(⏳)な(📒)気イしてまし(🍎)てん。

A啓太郎の談話か(😑)ら想像すると、(🎚)貝(😫)島(🌿)が我(⏰)ながら老練な(⛩)処置だと思っ(☕)て己惚れて居た餓鬼大(⏹)将操縦(🥜)策は(🏬)、半ば成功したにも拘らず、いつ(🕷)の間にか其(💎)の(👥)弊害も多くなって居るらしかった。一(⏺)度(🏇)ひとたび(😺)教師(👿)から案外な賞(🙁)讃(⛓)と激励の辞を聞かされた沼(🌿)倉は、大いに感奮すると同時に一層図に乗って活(🦆)躍し(😴)出(🌻)した。彼は第一に、(🚵)同級生の人(🚢)名簿を作って(🦔)、毎(🎿)日生徒たちの(♏)言動を観察しては、彼独特の標準の下(🐏)に(🚞)一々(⏱)厳重(😦)な操(😿)行点を附(🏦)け(🍥)て行った(➕)。出(🏫)席、缺席、遅刻(🎽)、早帰り、―――そう云う事(🏹)柄をも、先生が行うのと同(🖲)じよ(💷)うな(🤫)権(🚼)威を以(🎗)て、一々帳面(🚌)へ書(🚄)き留めた事は云う迄(📿)もな(🧝)い。の(🦄)みならず、缺席者には缺席の理由(🦀)を届け(🐧)さ(⚫)せた上、別に秘密探偵(🆑)を放っ(❎)て(👁)、(🙁)果し(🧞)て其の理由が真実(📔)か(🏥)どうかを調べ(🦎)させた。道(🍸)草(🕞)を喰って授業に(🏉)遅れた(🕞)り、仮病けび(🕤)ょうを(🥢)使(🎂)って休んだり(➰)する者は直(🌀)きに探偵の為(🏭)めに證拠(🛫)を掴まれるから、好い加減な※(🐉)(「言＋墟の(🎣)つく(🐇)り」、第4水(📑)準2-88-74)をつく訳に(🏸)は行(🎽)かなかった。―(🚺)――そう云われゝば貝島(😣)は思いあた(👦)る節が(🦀)あっ(🤚)た。此の頃は(✏)さっぱり(😲)缺席や遅(🎚)刻をす(🖌)る生徒が(🍮)ない(🎫)。Ｃ(📳)町の(🔜)荒(🚈)物屋の(💻)忰の、橋本と云う(🍹)病身(🚊)な子供までが、真青な、(🦇)元気のない顔をしながら、感心(🎺)に毎日学校へ通っ(🚝)て居る。何(🔎)にしても皆(🌫)が(📬)非常に勉強家になっ(🏴)た(⬇)らしい。結構な事だと喜んで居たの(✴)であった。――(🧘)―探偵に(📤)は七八人(🆔)の子供(🌡)が任命さ(👅)れて(✳)居た。彼等は常に級中の(🐾)怠け者の家(🍰)の(💈)周(📪)囲を徘徊(👝)したり(🎱)、密かに跡を(😧)つけ(🙏)たりして、(✒)油(🌉)断なく取り締まって(⌚)居る。勿論一方(🚼)にはきびしい罰則が設(😨)けられ(📉)て、(👆)命(🙄)令を背い(🎃)た場合に(🐛)は、たとい(🕍)其れが級長(😤)であ(🐞)っても、或は、(😺)沼(🍠)倉自(👶)身であっても、甘んじて制裁(🐽)を受けなければならなかった。

A「ああ、伸び(🦅)た(😫)とも。もうこ(📖)の頃じゃ僕とあん(😤)まり違(🗼)わないようだね(🕕)」(💠)