「しかし、ぼ(🚾)くから先生(shēng )にそう申しておい(😺)たんじ(🙆)ゃあり(🔦)ませんか。」
朝(chá(📮)o )の行事は、まず(🔈)室(shì(📠) )内体操には(🗒)じまった。そ(🐙)れは友愛塾のために特(tè )に考案された(🥚)も(🍤)ので、(🉐)その指導も指揮(🤢)し(🈹)きも(✋)次郎の(🌚)役割だっ(🔹)た(🐶)。体(🗝)操が(🌻)すむと(💡)、(📉)朝倉(🕋)(cā(🎡)ng )先生の合(✅)い図で静坐せいざに入(🛂)った。これは就寝前の静坐にく(🌃)らべる(🏳)と、(🈴)い(🥃)くぶん(🍲)ながかった(🙉)が、それ(👉)で(🕒)も、せいぜい十四(📆)五分(fèn )ぐらいだった。次(🕒)郎(láng )は、今朝も足音をし(🔢)のばせながら、塾生たちの(😃)姿(🛍)勢を直(zhí )し(🐖)てやった(🔦)。
塾生(shēng )たちは、(🛹)か(🦒)る(🚄)くとじたまぶ(🕐)たをとおして、窓のすりガ(🦔)ラスに刻々(🦆)に明るくなって行(🛑)(háng )く(😂)朝(🏞)の光(💟)を感(gǎ(🤚)n )じなが(💜)ら(🦒)、(🧠)つぎの言葉を待った。軒端の(🈸)きばには、雀がちゅんちゅ(🐪)んと、間を(㊙)おいて鳴(👷)きかわ(🖊)している(🐀)。
朝倉先生(🎰)は、それ(🌰)っきり口を(🥥)つぐんでいる。次(cì )郎(láng )はい(🥄)よい(🛳)よ不安(⚡)(ān )だった(🔒)。もし先生の話がそれ(🌴)で終わっ(🥔)たとすると、大河(🎗)に対してはむろんのこと、あとでほんとうのことがわか(⏱)った場合(🧕)、他の塾(shú(🎬) )生(💃)たちに対しても、このままでは決してい(🌓)い(🚻)結果をもた(🌂)らさな(✉)いだろう。
「おし(😅)まい(🌂)の(⚽)ほうは(🔃)、実は(🔧)僕が打ったんでした(👥)。」
大河(hé )は(🚕)、(🎴)ひとりごと(🔸)のよ(🥈)うに、そう(✅)言(📛)いながら、やはり打ちや(🚙)めな(🔛)かった。そして、相変(bià(🍥)n )わ(💍)ら(🐅)ず板木(😙)に眼(yǎn )をす(🚀)え、(🚅)
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