では(🌻)、なぜそれならそれとはっきり(🍛)書(shū )かない(🚘)のだろう(👎)。道(💋)江(➕)(jiā(🚁)ng )の名を書(shū )くのが(🚖)きまり(🏹)わ(🎐)るくて、暗々裡あ(🔎)んあんりにそれをほ(♎)のめかしたつもりなのだろう(🤲)か。あるい(🌊)は(🍏)、予告なしに道江を(🉑)つれて来て、自分をおどろか(🎆)す(💻)つ(🏌)も(😬)りなのだ(😁)ろうか。い(💺)ずれにしても、(🥜)自分(🌛)にと(🤽)っ(🚂)ては、あまり愉(㊗)快(kuài )ゆかいなこ(🎡)とではない。何と(🕹)いういい(🐘)気(📸)な、甘(gān )あまっ(🏨)ちょろい兄(xiōng )だ(😐)ろう、と(🛤)軽蔑けいべつしてやり(🔗)たい(🏜)気(qì )にさ(🕤)え(🍡)な(🔶)る。
先生(🌶)(shēng )は、次郎の顔(😴)(yá )を見ると、手(💧)帳をひらいたまま、たず(🏺)ねた。
飯(fàn )島(🕞)の(🔺)足(🕑)(zú )音がきこえなくな(🐺)ると、(💃)小(xiǎo )便所の掃(sǎ(🌖)o )除(🐵)を(⛪)していた四人(🏸)が、かわ(🍦)るがわる言った。
「何しろ紳(📧)士しんしだか(🍬)ら(🎞)ね。」
「(🐐)そう(🌩)で(⏬)すね。」
塾生(🤒)(shēng )たちは(🧘)、(🗓)かる(🗻)く(🦋)とじたま(🍷)ぶ(🚜)た(🍱)をとおして、(🤙)窓のすりガラス(💚)に刻々に明るくなって行く朝(🚌)の光を感じなが(🔂)ら、つぎの(🚅)言葉を(🏸)待った。軒(xuān )端のきばには、雀(🍟)がちゅんち(🚊)ゅんと、間をおいて鳴きか(👟)わしている。
「田川君は、どうだ(🖍)ね。」
かれらの大多数は、まだむ(✡)ろ(🌂)ん、人間生(shē(🕑)ng )活にとっての自(🎹)由の価値(😌)や、そのきびしさにつ(🚉)い(🐛)て、ほんとうに目を(🐊)覚さまし(🖐)てい(😩)たわけでは(⛅)なく、(💞)友(yǒu )愛塾というところは一風変わ(🥌)った指(🏘)導(dǎo )をやるとこ(🚟)ろだぐらいにしか考えて(🔐)いな(🤹)かった(🖋)。しか(🦕)し、それにしても、そうした(📌)言(yán )葉(yè )が(🧓)、し(🦒)だいにかれら(🐧)の間にとりかわ(🏥)されるよう(🛂)になったと(📧)いうことは(🔜)、た(🐵)し(👔)か(🤘)に一つの進歩で(🔱)あり、混乱と無秩(zhì(🌼) )序(😣)(xù )むちつじ(💗)ょの中(🍀)で、不(📋)十分(fè(㊗)n )なが(🧘)らも(🧖)、何か(🅱)自主的(de )創(🎲)造的な活動(dòng )が始まってい(📉)る証(🥌)拠し(🎋)ょ(🏙)う(🧦)こ(📿)にはちがいなか(🍷)ったのであ(🐲)る。
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025