フェラ 動画《リムル テンペスト エロ》2行目ライン
リムル テンペスト エロあらすじ
(🗓)彼は思わず(👚)かっとな(🌼)っ(🔨)た。同時に(💖)、鼻の(🍒)奥がすっ(🤑)ぱく(🤸)なって、そこ(🔪)か(😝)ら、熱い(🚬)ものが(🍧)眼の底(🦊)にしみて来るような(🕟)気がした。しかし、彼(bǐ )は唇を(⏮)ゆがめ(🔌)てじっ(🔢)とそれをお(🍝)さえた。そして、しず(🛳)かにその帽子(📰)を拾(📅)(shí )い、ていねいに形を直し、塵ちりをはらってそれをかぶると、そのまま(💣)さっさと渡り廊下(🌊)の(👮)方(fā(🌴)ng )に(🐹)向かって歩き出した。
「何？ 見(🕳)て(🙀)いた(⛷)！」
第一、入学の当初から、五(wǔ )年生の間に「(👗)生意気な新入生」(😡)として有(yǒu )名(🙉)にな(🏉)ってい(💻)た彼は、(🛁)彼(🎡)(bǐ(🤑) )らに(💱)鉄(🚁)拳制裁(cá(📩)i )の口実(shí )を与えまいと(🖋)して、校(xiào )内(nèi )では(🥧)無論のこ(♿)と、ちょっと散(🎧)歩(bù )に出(chū )るのにも、始終頭をつかい(🙇)、気(qì )を(🥎)張っていな(🦓)ければなら(📂)な(🚽)かっ(😚)た。「狐」や「三(📚)(sān )つボタン」のような上(💻)級生に対(duì )して、卑屈(qū(😓) )ひく(🏞)つにもならず、言いがかりもつけられないようにするには、次郎の苦(kǔ )心(xīn )も、実(🍍)際並(bìng )たい(✒)てい(🈳)で(📹)はなか(🎤)った(💧)ので(🉑)ある。彼はちょ(😦)っと(🔇)門(🌀)(mén )口を出(chū(♐) )るのにも、必ず(🥒)制服(🛄)(fú )制(⏱)帽(mào )をつけ(⛽)ていた(🍄)。街(jiē )角(📀)では、(😣)一(yī(👦) )応四(sì )方を見(jiàn )渡(🕢)して(👂)、五年生の姿が見(🍼)(jiàn )え(🤾)ると、相手がどこを見(👆)ていようと、それ(🕷)に対し(📘)て(🗼)き(🧗)ちんと敬礼をした(🛬)。むろん(😃)、校(🏼)則は(🎪)、ど(🌇)んな些細(😈)なことでもよく守(shǒu )っ(📤)た(💰)。その(⏱)点(diǎ(🔺)n )では、人一倍細(🎹)心な(🔍)恭一で(🔴)す(⏱)ら、彼(👣)の几帳面(miàn )きちょうめんさをおり(🏴)おり冷やかしたくらいであっ(🥜)た(🏷)。その代り(💴)、(🦑)彼(🏜)は、(➰)今(jīn )後五(wǔ )年生に無法な暴行(há(💜)ng )を加(😝)えられたら(💍)、退学(🕖)(xué )処(⭕)(chǔ )分(fèn )の危険を冒しても、思いきっ(🖱)て(🚭)反抗を試みようと、固く心に誓っ(☔)ていた。彼(🍨)が彼の小刀(📻)ナイ(🏇)フ(💵)を筆入に入れ(🎀)ないで、いつも衣嚢かくし(🐄)に入れていたのも、実(👃)はそ(🛌)の(👹)ため(🍌)だったのであ(💁)る。
「それ(🏷)を(♿)生意(yì )気だって難癖を(🏄)つけ(😷)たとすると、五年(🗞)生も実際へまをやっ(💰)た(😨)もんだ。頭(tóu )の(🦈)程度が(⛎)うかがわれるよ。」
恭一(yī )は、やっと答えて(🎹)、(🔵)眼をふせた(📷)。
「そんな(👸)けち(😥)なこと(👒)を考(kǎo )えるの(➿)は(💙)、よせ(⭕)。僕(pú )らは、四(🈷)(sì )年(🕦)(nián )とか五年とか(📡)いうことにこ(🎋)だわる必要はな(🎷)いんだ。それよ(🕉)りか、一年から(🌻)五年(🐨)までの正(🎎)しい生(💑)徒(🤦)が、縦(zǒ(🚩)ng )たてに手(shǒu )を握りあうこと(👋)が大切じ(🦃)ゃない(🔈)か。本(⛎)田の(⚪)弟も、その正(👪)しい生(✌)徒の(👉)一(🤒)人(🕦)だ。だから僕(pú(🙅) )らはそれをバック(🕛)しようと言う(🥦)んだ(👝)。……四年生にだって(🐐)、つまらん(🤛)奴はい(🐿)くらも居る(🎭)。――僕らは――少(👴)くとも僕(pú )だけ(🎠)は――そんな奴(🍕)(nú(📈) )とは手(shǒu )を握(wò )りたく(🥪)ない。そ(💎)んな奴と手(shǒu )を掘(💢)っ(⌚)て、五年(nián )生に対抗したって、それ(🏃)が何にな(📦)る(🍟)んだ。」
彼に(😆)とっての最(👫)も大きな失(🍳)望は、彼の(🐑)教室に出(🐹)て来る先(😀)生(shēng )の(🙋)中に、権(quá(☕)n )田(tián )原(yuán )先生(shēng )のような人を、ただの一人も(🏇)、見(🚏)(jià(🏧)n )出(👭)せなかったこと(🥋)であった。彼の(🕢)眼(yǎn )に映(🔨)(yìng )じた中学(xué )校(xiào )の(🖼)先生というのは、小学校の先(xiān )生に(🛂)く(😧)らべて、何か専門(♑)らし(🤲)いことを(🦋)ほんの少しばか(😴)りよけ(🗾)い(🉑)に知っているだけで(🕦)、およそ(🥊)人間(🏃)らしいところを(🚢)少しも持合わせない人達ば(🕔)かりだった。貧し(🥃)い知(🖼)識を教室で精一ぱいにし(👎)ぼ(👱)り出すこと(⏰)、点数や処(chǔ )罰で(🍱)生徒(tú )をおどかすこと、この二つの(⚾)外には、用(yòng )はない(💢)と(❤)いった(🔠)顔を(🔌)して(🍃)い(👂)る人間、それを次郎は中(🏷)学校(✳)の(🍁)先生(🚋)に(🚹)おい(🤐)て発(fā )見した(🌬)のである。
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