そのあと、就寝前の(✴)行事(🎒)として、(🤺)最(zuì )初の(🥖)静(jì(🅿)ng )坐(zuò )せいざがは(📱)じ(♏)まった。塾(🥡)生たちは、各室ごとに、(➿)きちんと縦(🥡)たてになら(🐱)び(🚮)、朝倉(🈶)先(xiān )生の(🌺)指(🏎)導にしたがってその(🕛)姿勢をと(🚜)った。
次(🔣)郎は(🚞)ぎ(🍁)くりとして(😵)、うまく返事がで(👁)きな(🚴)かった。大河のにっと笑った顔と、その時(🎗)言った言葉とが(🌆)あらためて思い出されたのだった。か(😘)れは(📲)しばらく(💗)眼(yǎ(👊)n )をふせていたが(🈵)、
「そ(🍓)う(🗳)か(🥓)もしれ(👉)な(🥟)いね。……そ(🍅)れで、べつにこ(🦁)れまでと大(♍)して変わったこともなか(⚡)ったんだね。」(📁)
しかし(👅)、兄はおそらく道江をつれ(🍖)て来る。い(👻)や(🎙)、(😦)かならずつれ(🎏)て(🔘)来る。そして、(📻)無(wú(🍱) )意識な残酷ざんこく(🈸)さ(🈴)で(🙂)自(🍂)(zì(🤪) )分の痛(tòng )い(💴)き(🔆)ずにさわろうと(🗯)しているの(🚢)だ。二人は(⛱)あら(🚍)ゆる好(🧦)意にみち(🚾)た言(➰)葉を(🙃)自(🌠)分(🥢)(fèn )になげかける(⏰)だ(🌼)ろう。二人のむつまじさを三(🕵)人(⛷)(rén )にひろげ(👆)ること(🐘)によって、二人は(🍳)一そう(😦)深(🈂)い(🔱)よろこびを味わ(🎆)おうとつと(🎼)めるだろう(🚑)。二人はいろいろと(🦉)過去の思い出(chū )を(🤦)語(yǔ )るにちがいない(🕺)が、そ(😺)の思い(🔅)出の愉(yú )快さも不愉(yú )快(🏢)さも、三人に共通(💟)する(🐻)もの(🔤)とし(🚪)て語られるにちが(🤘)いな(💏)い。自分は(🦔)、二人(🍇)のそ(🕢)うした無(wú(👴) )意(🧟)(yì )識な残(♎)酷さ(👗)にたいして、い(💸)ったいどういう態度をとれば(🗄)いいのか。いや、ど(📈)う(🌘)い(😐)う態(tài )度をとりうると(🐊)いうのか(📛)。
「(🍤)次(cì )郎さん(🏵)の板(🍽)木の打(🕥)ちかたには、行事の性質や(😰)、(🛫)そのと(🤲)きど(🔐)き(🌵)の必(🥣)要で(🕥)、少(🐠)し(🌧)ずつちがった(💭)調(🤦)(diào )子が(🐞)出(🤟)(chū(🛎) )ますわね(📒)。あたしは、それがいいと思いま(🈸)すの。そ(🈸)れでこ(🐔)そ、そのと(🚡)きどきの気分が出るんですもの。板(⬛)(bǎn )木だって、打ちかた次第しだいでは芸術になり(🕙)ま(🧝)すわ(🔌)。あたし、次(➖)郎さんの板木の音を(〰)きいていると、いつ(🕰)もそう思(sī(🥌) )いますのよ。先生には叱し(💦)かられるか(👣)もしれないけれど、今朝の打ちかただって、頭(🍈)かぶ(🎬)せにわる(👺)いとばかりいえないんじゃないかしら。」
「(⚽)ええ、結(jié )局は(🏭)一人一(🎎)人の(🍮)問(🍻)題じゃ(🍁)ないでしょうか。」
「出し(🏿)て(🕢)わるいことはない。しかし、(🙄)出さない(😉)ほ(✋)うがいいん(🗣)だ。少なく(🎸)とも、(⬜)今朝の話には、出(chū )さないほうがよ(👾)かった(💾)んだ。」(👖)
次(🦂)(cì )郎は足音(yīn )をたてないよう(👆)に、みん(🕸)なの間(🍿)をあるきまわり、いちじるし(🕑)く姿勢のわるいのを見つけると(🈶)、そ(💦)れをなお(👴)してやった(🖤)。
大河はとぼけ(🕵)たような顔をして、笑った。
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