(📀)彼は(📂)、いつとはなしに(🚨)、そんな気がしてい(🏒)た(👾)。は(🐬)っき(🚪)り意識し(♉)て、(👌)そう(🚱)なろうと(😦)努(🦕)め(😸)たわけでもなかったが(🤧)、中学に入学(xué )し(📮)て以来、日一(🚊)日と、母(🐩)(mǔ )や(🌴)祖母の問(wè(🍢)n )題がその深刻(💻)さを減じて行(háng )き(🎂)、(♉)このごろで(🎵)は、よほどの(🎦)ことが(🌫)ない(🦇)かぎり、たい(🙍)して気にもか(💴)からなくなって来た(✳)のである。それは、たしかに、中学校というもの(🎉)の空(kōng )気(🍞)が、(🦁)彼に(➖)いろい(🏨)ろの新しい(🐓)問(wèn )題をあ(🏸)たえ(😜)、彼の関(wān )心を(🆓)、急に家(jiā )庭(🐒)以外の世(🔅)(shì )界にま(💇)で(🚂)拡(🈷)げてくれた結果にちがいなかった(💫)。その意味(wè(⌛)i )では、中学校というところも、尊敬(🤭)(jìng )すべき先生(⏹)(shēng )がいる(🧞)いな(⛽)いにかかわら(🍨)ず、(🍻)人(rén )間を成長(zhǎng )させる何(🖌)(hé )かの魔(mó )術をもったところだ、といえる(🐊)であ(👌)ろう。
(🚊)それが、その頃、彼(🎒)の行動(dòng )を左右する第(dì )一の(✨)信条(tiá(🚟)o )だったのである。
「しか(🚢)し、(✏)そうなると、(👸)いよ(🥁)いよ四年(nián )対五年の対立(🍹)になるが、(🤲)それで(⬆)もいいかね。」(🌧)
「そうか(⛪)。で、どうす(⭕)るんだ(🙌)い、これか(🔅)ら(🕊)?」
次郎は大沢(zé )には(💵)答(🤲)え(😏)ないで、(😧)恭一の(🌌)方を見た。そ(💠)して(🙇)、
「(🎑)秩序(xù )を破っ(🐖)て(⏬)、正義がどこにあるんだ。」
それ(✡)からあと、(👷)次郎(🐗)は何が何やらわ(⛎)から(⌚)な(🔌)かった。ただ真(zhē(🚦)n )っ黒なものが(😸)周(zhōu )囲(tō(🥧)ng )をとりかこみ(🚄)、そこから手や足が何本(běn )も出て(🤭)、自分(🗓)のか(📏)らだを前後(hò(🤗)u )左(🐳)右(yòu )には(🔀)ねとばしている(🤣)ような感じだった(Ⓜ)。
次郎はぶっ(🍭)きらぼ(🚿)うに答え(😶)た。
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