日本《クリマニア》2行目ライン
クリマニアあらすじ
近(👄)くて湯の(♟)ある(💏)中棚は(🏌)皆(🌊)な(🤗)の交(🥖)歓に(😹)適した場所だった。子安が(🔼)いくらか土(tǔ )地(🌳)に馴染な(🤝)じんだ頃(qǐng )、(📙)高瀬も誘われ(⏰)て塾から直ぐに中棚の方(🤠)へ歩いて行っ(😽)て見(🥗)た。子安(🚐)が東京(jīng )から来て一(yī )月ばかり(✈)経つ時分に(🎂)は藤(❄)の花など(📇)が高い(🏌)崖(yá )か(🍛)ら垂下っ(⏪)て咲(🚠)い(🤱)て(🚤)いた谷(gǔ )間が(🐧)、早や木の(🍟)葉の茂り合(hé )った蔭の道だ(🤸)。暗(⛪)いほ(📀)ど深い。
「まだ私は老(lǎ(🍉)o )眼鏡には早過(guò )ぎる(🤙)――ヤ、これは驚いた(🥜)――こう(📧)側(💪)へ寄せ(🌧)たよ(⚽)りも(🕟)、(💘)すこし離し(🛢)た方が(🚫)猶よく見えますナ――広岡(🏋)(gāng )先(xiān )生、いかが」(🚻)
それから(🍙)二年ばかりの月(🌎)日が過ぎた(⏫)。約束の(💱)任期(🛣)が満ちても高瀬(lài )は暇(🚷)を貰もらっ(🕊)て帰ろう(📁)とは言わな(🏒)かった。「勉強す(🅾)るには、田(tiá(🚆)n )舎の方(😶)が(🏈)好い」そんなことを言って(🚖)、反(fǎn )かえっ(🔭)て(🏾)彼は腰を落着けた。
(⏭)間もなく(🏵)学士(🛩)(shì )は高(🎠)瀬と一緒(🔌)(xù )に成った。二人が教員室(shì )の方(😺)へ戻って行った時(shí )は、誰も(💓)そこ(🏾)に残(🈁)っていなか(🤼)った。桜(🌯)井(🚗)先生(🛺)(shēng )の室の戸も(👜)閉って(🔓)いた。
休(xiū )み(🌊)の時間毎に、高(🌿)瀬(lài )は窓へ行(háng )った。極(🥨)く幼少(shǎo )おさない時の記(😞)憶が彼の胸に浮んで来た。彼(🐘)は自分もま(🈯)た髪(fā )を(😯)長(💠)くし、手造(😝)りに(🕜)した(⛲)藁(gǎo )わらの草(cǎo )履を(🧛)穿(🌲)いてい(👣)たよ(🚞)う(🛅)な(🎄)田舎の少(shǎo )年であったこ(❓)とを思(sī )出した(🌺)。河へ抄すく(⏲)いに行(há(🐘)ng )っ(👵)た鰍かじ(🥡)かを思(🈯)出した。榎えの(🏤)樹(📳)きの下(📡)で橿(🗞)鳥かしどりが落(🙋)して(🥨)行(❕)(háng )った青(🎁)い斑(🥇)ふの入(♿)っ(🖲)た羽を拾ったことを思出(🧘)した。栗(🌙)の樹(🤜)に居た(📳)虫(🦇)を思出(chū )した。そ(🕛)の虫を踏み潰つぶして、(🐄)緑(lù )色(sè )に流れる血から(🎠)糸を取り、酢す(🚀)に漬(📋)け、引(yǐn )き延(🐇)ばし、乾し(🍄)固め(🛐)、それで魚を釣(🍨)っ(🐿)たことを思出し(🚧)た。彼は(🐾)又、生きた蛙を捕つかま(🐣)えて、皮を(🐱)剥はぎ、逆さに棒に差し、蛙の肉(👅)の一(💥)(yī )片ひときれ(🧔)に紙を(📷)添(🧟)え(⏱)て餌え(🥑)さを(🐔)さがしに来る(⛩)蜂はちに(🌈)与え、そんなこ(🗺)とをし(🤦)て蜂の巣の在所ありか(🏯)を知ったこと(🗃)を思出した。彼は都(🧀)会の(🌻)人の知らない蜂(fēng )の(🐙)子のような(🈚)もの(📇)を(🕚)好んで食ったばかりでなく、田圃側に(🤜)葉を垂(⛱)(chuí(🏜) )れている「すいこぎ」、虎杖いたどり(♐)、(🧥)それ(🥛)から「すい(🛬)葉」と(😓)いう木の葉で食べられ(🚊)る(🚎)のを生でムシャムシャ食ったことを思出した。
塾の小使(🔧)も高(🐉)瀬に(🛴)は先(🚮)生(shēng )だった。音吉は見廻(🔰)(huí )り(⛳)に来(lái )て、(🧥)鍬(qiāo )の持(chí )ち(🍅)方か(⚓)ら教(♋)えた。
その(🍸)日の夕(🍃)方(🕍)(fāng )のこ(💪)とであ(🍒)った、南の戸袋を打つ(💔)小(xiǎo )石の音(yīn )がした。誰か屋(wū(🚶) )外そ(👇)とから(🗓)投(🔜)げ(🌫)込んでよこ(🚋)した。
(⛲)と高(🆔)瀬(🚳)が桜(yīng )井先生と正(😻)木大尉(wèi )との(🕰)居る(❌)前で言う(🗓)と、大(dà )尉(wèi )は笑って、
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