「五(wǔ )年(nián )生(🏆)(shēng )の方(👅)が、かえって(🏖)気味(⛩)わる(🌂)が(😇)っていたそうだ(🈵)よ。」
「(⚡)よ(⚡)うし、わかった。」
一五 親(🏙)爺
「(🙄)え(🕧)え、見て(💒)たん(🐕)です。地べたを見(💸)(jiàn )るのは(⚫)無(🤕)礼(lǐ(🕔) )だって言うから、顔(⚓)を(⛩)見てたんです。」
彼にとっての(🍼)最も大きな失望は、彼の教(💾)室(shì )に出て来る(🎃)先(xiān )生(🆘)の中(zhōng )に、(🔡)権田原先(xiān )生のような人(❔)を、ただの(📢)一人(🍌)も、(🏔)見出(chū(⬇) )せなかったことであった。彼の眼に(😻)映(yì(🆘)ng )じた中(zhōng )学校の先生というのは、小(🏠)学校の先生にくら(🥐)べて(🌲)、(🏑)何か専門(mén )ら(😟)し(🤯)い(🏀)ことを(🏿)ほんの少しばかりよけい(⛰)に知っている(🍓)だけで、お(📦)よそ人間(✈)ら(🦇)し(🉐)いと(⏮)ころを少し(⬜)も持(chí )合わせない人達(📼)(dá )ばかり(🤨)だった。貧しい(📙)知(👰)(zhī )識を(⏫)教(jiā(🔄)o )室(shì )で精一(yī )ぱいに(👜)しぼり出(🎫)すこと、(🈳)点数(shù )や(🔮)処罰(👍)(fá )で生(📑)(shēng )徒を(🍱)おどかすこと、こ(👸)の(🙉)二(è(👱)r )つ(👰)の外には、用(yò(🔁)ng )は(❔)ないといった顔を(🙀)している人間、(㊗)それを(😆)次郎(🚭)は中学(xué(📣) )校(xiào )の先生にお(🕤)いて(🐄)発見した(🗺)のである。
(📻)大沢にし(🧐)て(🚚)は、めずらしく激越(yuè )な調子だった。みんなは鳴り(♈)をし(🔌)ずめ(🍸)て(🍸)聴(🎺)いていた。
そ(🏓)れからあと、次(cì )郎は何(🐞)が何やらわか(🎪)らなかった。ただ真(zhēn )っ黒なものが(🌻)周囲(⏩)をと(😮)り(😘)かこ(🚗)み、そこから手や足が何本(běn )も(🏚)出て、自分(⬇)のからだを前(😈)後(hòu )左右には(🔨)ねとばしているような感じだった。
「その新入生(🐧)、ち(✡)びのくせに、い(🌃)やに落(luò )ちつい(🛄)て(🕒)いたっていう(🚘)じゃないか。」
「どうせやる以上(㊙)(shàng )は、堂々の陣(zhè(💣)n )じんを張っ(🕐)て、だらし(♿)の(🐈)ない今(jīn )度の五(🚭)年生(shēng )を(🐱)反省(🔴)さ(🦌)せると(📹)ころま(⬛)で行くんだ(❇)な。」(👻)
「馬鹿(⏮)に(⛎)してらあ。――」(🍫)
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