「先生は、(🐶)ぼくのやり(🛀)そ(🥦)こないを、どうしてあ(📺)からさまに話し(🚬)てくださらなか(🔊)っ(❌)たんですか。」
朝(cháo )倉先生は、手にもっ(✊)て(💳)いた塾(😍)生名簿を(🈁)畳たた(🐏)みのうえにな(😋)げだして、(❎)腕(🔦)をくんだ。そして、かなりな(🏹)がいこ(🌃)と、(🌖)眼(yǎn )をつぶっ(🤶)てだ(🛺)まりこんでいたが、やがて眼をひらくと、(🆑)ちょ(🎇)っと飯島のほう(🎍)を見た(🌄)あ(♈)と、みんな(💦)の顔(🥃)(yá )を(🎡)見ま(🏑)わし(🕒)て言(🎚)っ(👀)た。
「しかしもう眼はさましています(🔄)よ。」(⏰)
先生の(🚲)言葉の調子(🖥)は、はげしいという(⏮)よりは、むしろ悲痛だった。
次郎はぎく(🐉)り(📉)として、うまく(🦓)返事(🚓)ができなか(🔎)った(👅)。大河(👊)の(🍃)にっと(⚽)笑(🐑)った(🛹)顔と、その時言った言(yá(👐)n )葉(🥠)(yè )とがあら(🏔)ため(⌚)て(🚞)思い出(♿)されたのだった。かれ(🏑)はし(🎂)ばら(🍅)く眼をふ(🎪)せていた(🛣)が、
次(cì )郎は、それで安(😌)心(🕔)する(🌿)気(🔎)(qì )には(🤽)むろんな(💻)れ(😟)な(🎐)か(🌠)った。し(📒)かし、夫(fū )人がそん(🚀)な(📓)ことを言(🍮)って(🈴)自分(😑)をなぐさめるために、わざ(💮)わざ自(😨)(zì )分の室にやっ(🦎)て(🐏)来たのだ(😁)と思う(🌎)と、何か心のあたたまる思いがした。そして(🙆)、その日のか(👔)れの日(rì )記(🥂)の中に、(🐓)そのことが、今朝か(🐙)らのできごととと(❌)もに、(😄)大事(🦂)に書(🚃)きこ(🕖)まれていたこと(🔚)は、いうまでもない。
た(🏹)だ、組(📛)織(🗺)に関することで、(🎵)室編成の(💾)ほか(🍭)に、(😖)生活内容の(🛩)面(miàn )から(🉐)、い(💁)ろ(📗)いろの部が(🐑)設(shè )け(🛹)てあり(🎵)、(🔺)全(quá(📎)n )員が期間(jiān )中に(🏋)、一(yī )度はどの部の仕(🙉)事も体(tǐ )験すると(💀)い(🧙)う(💬)仕組(zǔ )み(🎱)に(🌊)なっていたので(🍀)、その運(yùn )営の方法や(🏧)、人員(yuán )の(🍂)割(gē )り当て(🤭)な(🛑)どについ(🎹)て、いろいろの質(zhì(⛲) )問が出、その説明に大(dà )部分の時間がついやされたのであっ(🗡)た。
「ち(♟)ょっと(📆)そ(🔷)の気(qì )があるようですが、軍隊式ですか(📓)ら、飯(😏)(fà(🌟)n )島(dǎo )とは質がちがいます。気(qì )持ちはあんがい(🗳)純(chún )真(🤤)じゃないかと思(sī )いますが……(🍷)」(🐅)
と(😒)、次郎は眼をふ(🥇)せ(🏎)たまま頭をさげ、(🏢)逃(🌯)(táo )に(😓)げるように塾(shú )長室(👭)を出た。
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